Мета: дати уявлення про безпеку харчування, систематизувати знання про вибір харчових продуктів; ознайомити з традиційними та сучасними системами харчування, особливостями різних національних кухонь; вчити розпізнавати міфи і факти про дієтичне харчування; розвивати стійкі переконання щодо пріоритету здорового життя як основної умови реалізації фізичного, психічного, соціального та духовного потенціалу людини з урахуванням її індивідуальних особливостей; виховувати свідому потребу в дотриманні правил харчування для здоров'я.
Обладнання: зображення смайлу «Радість», ілюстративний матеріал до теми уроку, схема до вправи «Асоціативний кущ», схема «Традиційні і сучасні системи харчування», папір А2, клей, ножиці, кольорові ілюстровані журнали, мультимедійні засоби та презентація.
Решения 2, первое примитивное, второе сложное. Примитивное для 11 класса. Значит ты должен вначале понять, что в условии не сказано, смотрим ли мы в корзину или нет. Если мы смотрим в корзину то решение простое, и легкое: Так как мы смотрим в корзину, то мы видим яблоки красные и зеленые, понятно что наименьшее количество яблок с 3 одинаковыми цветами равно 3. Первый ответ 3. Второй - 4 Третий - 5 Алгоритм прост, мы смотрим в корзину и берем нужные нам яблоки, запишем это математически: Наименьшее Количество яблок одного цвета = количество цветов + (количество нужных яблок - количество цветов). Можно это записать вот так: Представим что есть неизвестные: X= Количество яблок одного цвета, Y=количество нужных яблок. То получаем уравнение: Второе решение (когда мы не смотрим в корзину)я записывать не буду, так как сам не разбираюсь в теории вероятности. И решение там не легкое даже для ВУЗов.
Мета: дати уявлення про безпеку харчування, систематизувати знання про вибір харчових продуктів; ознайомити з традиційними та сучасними системами харчування, особливостями різних національних кухонь; вчити розпізнавати міфи і факти про дієтичне харчування; розвивати стійкі переконання щодо пріоритету здорового життя як основної умови реалізації фізичного, психічного, соціального та духовного потенціалу людини з урахуванням її індивідуальних особливостей; виховувати свідому потребу в дотриманні правил харчування для здоров'я.
Обладнання: зображення смайлу «Радість», ілюстративний матеріал до теми уроку, схема до вправи «Асоціативний кущ», схема «Традиційні і сучасні системи харчування», папір А2, клей, ножиці, кольорові ілюстровані журнали, мультимедійні засоби та презентація.
Значит ты должен вначале понять, что в условии не сказано, смотрим ли мы в корзину или нет.
Если мы смотрим в корзину то решение простое, и легкое:
Так как мы смотрим в корзину, то мы видим яблоки красные и зеленые, понятно что наименьшее количество яблок с 3 одинаковыми цветами равно 3.
Первый ответ 3.
Второй - 4
Третий - 5
Алгоритм прост, мы смотрим в корзину и берем нужные нам яблоки, запишем это математически:
Наименьшее Количество яблок одного цвета = количество цветов + (количество нужных яблок - количество цветов).
Можно это записать вот так:
Представим что есть неизвестные: X= Количество яблок одного цвета, Y=количество нужных яблок.
То получаем уравнение:
Второе решение (когда мы не смотрим в корзину)я записывать не буду, так как сам не разбираюсь в теории вероятности.
И решение там не легкое даже для ВУЗов.