1 Послушайте 1-ю часть Симфонии в записи. Запишите в «Творческой тетради» свои впечатления о каждом музыкальном образе-теме, определив их характер, жанровую принадлежность, особенности музыкального языка.
2 К каким разделам 1-й части Симфонии подходят следующие характеристики: сосредоточенная тягостная мысль, робкий трепетный бег, отсутствие равновесия и спокойствия, скрещивание и борьба основных тем-мыслей, длительный подъем, нарастание, взрыв?
1. Чтобы заполнить "Творческую тетрадь" своими впечатлениями о каждом музыкальном образе-теме в первой части Симфонии, мы должны внимательно прослушать запись данной части. Возможно, у вас есть доступ к музыкальной библиотеке, где вы смогли бы найти эту запись. Если нет, можно попытаться найти запись в Интернете. Прослушивание музыки должно быть осознанным и внимательным – попробуйте визуализировать образы, которые эта музыка вызывает у вас в голове.
При описании каждого музыкального образа-темы нужно определить следующие характеристики:
- Характер – какое настроение или эмоции вызывает данный образ. Например, может быть бодрый, веселый, грустный, мистический и т.д.
- Жанровая принадлежность – к какому музыкальному стилю или жанру можно отнести данный образ. Например, это может быть классическая музыка, рок, джаз и т.д.
- Особенности музыкального языка – какие характерные приемы или элементы музыкального языка используются в данном образе. Это может быть использование определенных инструментов, оркестровка, ритмические фигуры, мелодические линии и т.д.
Например, при описании первого образа-темы, вы можете написать, что он имеет грустный характер, принадлежит к классическому стилю и использует соло-фортепиано в сочетании с ансамблем струнных инструментов. На основе прослушивания вы можете добавить дополнительные детали к описанию, такие как настроение, интересные мелодические повторы, динамические изменения и т.д.
2. Чтобы определить, к каким разделам 1-й части Симфонии подходят следующие характеристики: сосредоточенная тягостная мысль, робкий трепетный бег, отсутствие равновесия и спокойствия, скрещивание и борьба основных тем-мыслей, длительный подъем, нарастание, взрыв, нужно внимательно прослушать каждый раздел и найти моменты в музыке, которые соответствуют данным характеристикам.
Например, при рассмотрении сосредоточенной тягостной мысли, можно отметить разделы, где звучание становится мрачным и напряженным, возможно, с использованием минорных тональностей и темных звуковых эффектов, таких как низкие громкие инструменты, гусеничные арпеджио и т.д.
Для робкого трепетного бега можно обратить внимание на разделы с быстрым и живым темпом, где музыка звучит испуганно или неуверенно. Здесь могут использоваться играющие дрожащие фигуры, повторяющиеся ритмические мотивы или ускоряющиеся мелодические линии.
Отсутствие равновесия и спокойствия можно найти в разделах с диссонансами, неожиданными поворотами и нарушением гармонической стабильности. Может быть использована смена тональностей, переходы между различными ритмическими или мелодическими секциями.
Скрещивание и борьба основных тем-мыслей может быть отражено в различных инструментальных или мелодических слоях, которые пересекаются и дополняют друг друга. Музыка может звучать напыщенно или напряженно в таких моментах.
Длительный подъем, нарастание и взрыв можно искать в местах, где музыка становится все более энергичной, громкой или мощной. Здесь могут быть использованы фортепианный аккорд, который аккумулирует напряжение, ускоряющиеся ритмические фигуры и нарастающая громкость.
Важно понимать, что данные характеристики и их применимость к разделам Симфонии могут быть субъективными в некоторой степени. Однако, при внимательном прослушивании, вы должны сможете обосновать свои наблюдения и аргументировать их применимость к определенным разделам музыки.
Надеюсь, что эта информация поможет вам ответить на поставленный вопрос. Успехов в творческой работе и в изучении музыки!