1.Визначте підґрунтя класицизму:
а) античність;
б)фольклор;
в)християнство;
2.Країна та час виникнення класицизму:
а)Італія-17ст.
б)Франція-18ст.
в)Німеччина-18ст.
3.В яких видах мистецтва класицизм проявив себе ?
4.Назвіть характерні ознаки стилю «класицизм» в архітектурі?
5.Шедеврами архітектури класицизму є:
а)Паризький Лувр;
б)Собор Санта Марія дель Фйоре;
в)Собор св.Петра;
г) Версальський парк;
6. «Французьким Рафаелем» називали:
а) Мікеланджело;
б)Пуссена;
в)Рубенса;
г) Ван Гога;
7.Вкажіть автора картини « Наполеон при переході через Сен-Бернар»:
а)Пуссен;
б)В.Боровиковський;
в) Жан-Луї Давид;
8.Назвіть автора проекту- одного з яскравих зразків архітектури
французького класицизму- собору Будинку інвалідів? Яка видатна історична особа -французький імператор ,полководець і державний діяч- похована на території Будинку інвалідів?
9.Назвіть композиторів,представників віденської класичної школи?
10.Назвіть музичні жанри,які набули розвитку в період класицизму?
11.Який музичний інструмент виник у період класицизму, на основі вдосконалення конструкції клавесину ?
12.Ідеальний герой класицизму:
а)лицар,відданий прекрасній дамі;
б)філософ,котрий переймається духовними проблемами людства;
в)громадянин,відданий державі та монарху;
13.Назвіть основні розділи сонатної форми.
14.Яка особливість симфонії №9 Людвіга ван Бетховена?
Духовность
Духовность - это совокупность моральных ценностей, традиций, зачастую объединенных в религиозных учениях, художественных образах искусства. Духовное развитие очень важно, ведь оно воодушевляет, окрыляет, позволяет по-новому посмотреть на окружающий мир, порождает веру и надежду.
Давайте представим на мгновение, что человек перестает читать, посещать театры и филармонии, забывает о том, какую эмоцию дарит прекрасное и полностью окунается в бытовые проблемы. Наверняка в таком случае люди превратятся в бездушных существ, готовых мириться с собственной жизнью. Искусство, духовные практики даны нам для самосовершенствования, для улучшения собственной жизни и получения новых взглядов на мир.
Объяснение:
Чарівний смичок
Прийшов у село
Музикант-старичок
В руках музиканта -
Чарівний смичок.
Ударив у струни,
Зібрався народ -
Танцює, співає
Сміється село.
Проходив багач
Як почув скрипаля,
То враз його заздрість
За душу взяла.
- Продай свою скрипку!
Тобі заплачу
За неї віддам, я
Всього досхочу!
-Ні! Скрипку свою
Я тобі не продам!
Дорослим потрібна вона
Й дітлахам.
Під звуки її
веселиться народ,
Танцює, співає,
сміється село!
Чарівний смичок
Прийшов у село
Музикант-старичок
В руках музиканта -
Чарівний смичок.
Ударив у струни,
Зібрався народ -
Танцює, співає
Сміється село.
Проходив багач
Як почув скрипаля,
То враз його заздрість
За душу взяла.
- Продай свою скрипку!
Тобі заплачу
За неї віддам, я
Всього досхочу!
-Ні! Скрипку свою
Я тобі не продам!
Дорослим потрібна вона
Й дітлахам.
Під звуки її
веселиться народ,
Танцює, співає,
сміється село!
Чарівний смичок
Прийшов у село
Музикант-старичок
В руках музиканта -
Чарівний смичок.
Ударив у струни,
Зібрався народ -
Танцює, співає
Сміється село.
Проходив багач
Як почув скрипаля,
То враз його заздрість
За душу взяла.
- Продай свою скрипку!
Тобі заплачу
За неї віддам, я
Всього досхочу!
-Ні! Скрипку свою
Я тобі не продам!
Дорослим потрібна вона
+Й дітлахам.
Під звуки її
веселиться народ,
Танцює, співає,
сміється село!