Как называется литературная основа балета?
2. С именем какого короля связана традиция использования балетных терминов?
 Петра I
 Людовика XIV
 Карла V
3. Автором какого балета является П. И. Чайковский?
 «Золушка»
 «Конёк-горбунок»
 «Щелкунчик»
4. Кто руководит оркестром в балетном спектакле?
 композитор
 хореограф
 дирижёр
5. Если на поклон после окончания балета вместе выйдут артисты, танцевавшие па-де-де, и участники ансамбля, исполнившие па-де-труа, сколько танцовщиков будет одновременно находиться на сцене?
 6
 5
 7
6. Кто является режиссёром балетного спектакля?
 дирижёр
 либреттист
 балетмейстер
7. Как называется медленный лирический танец главных героев?
 Пантомима
 Кордебалет
 Адажио
 Па-де-де
8. Чем классический танец отличается от характерного?
9. Что означают следующие балетные термины?
 па-де-де
 па-де-труа
 гран-па

1. "Лунная Соната" Бетховена вызывает чувство уныния, печали. Само по себе произведение спокойное и в некоторой степени трагическое.

2. "Полёт Шмеля" Римского-Корсакова вызывает чувства смущения, удивления. Произведение само по себе быстрое, пылкое, оживлённое и энергичное.

3. "Fly" Людовико Эйнауди  заставляет трепетать, одновременно вызывая чувство безмятежности. Произведение тихое, спокойное, но в то же время тревожное. 

4. "Ромео и Джульетта" Штрауса вызывает чувство тревоги, горечи. Данное произведение очень взволнованное и тревожное.

5. "В пещере Горного Короля" Грига вызывает чувство удивления, смятения . Произведение напряжённое, в заключительной части достигает своего пика напряженности. 

от лат. classicus — совершенный,, образцовый) — 1. В самом широком смысле— худож. наследие (Наследие художественное) мировой и отечественной культуры, обладающее непреходящей эстетической ценностью. 2. Совершенные произв. иск-ва, получившие признание как шедевры, сохраняющие значение худож. образца в истории иск-ва. 3. Худож. наследие античности. Термин «К.» по отношению к творчеству древнегреч. и древнеримских писателей стал употребляться в эпоху эллинизма; в период Возрождения он распространился на всех деятелей античной культуры. Представители классицизма использовали его для противопоставления древн-иск-ва новому, а романтизма — античного романтическому, понимая последнее то очень широко (все послеантичное иск-во), то сужая его до представлений о совр. им иск-ве и романтическом направлении как таковом.