Тест. 1. Чи згідні ви з твердженням, що медіа впливає на всі сфери діяльності людини?
а) так;
б) ні;
2. До медіа зараховують:
а) твори образотворчого мистецтва;
б) твори музичного мистецтва;
в) інтернет;
3. Для проведення програм новин треба:
а) мати строгий витриманий дизайн;
б) мати яскраве освітлення;
в) мати різноманітні спецефектм;
4. Для проведення розважальних програм необхідно:
а) мати витриманий строгий дизайн;
б) мати неяскраве освітлення;
в) мати різноманітні спецефекти;
5. Найсильніший засіб вираження в телемистецтві є:
а) світло;
б) звук;
в) спецефекти;
6. Звуковий ряд на телеекрані існує:
а) у трьох формах;
б) у двох формах;
в) в одній формі;
7. "Першою" скрипкою телепроектіа є:
а) слово;
б) музика;
в) шуми;
8. Найпотужніший вилив на людину має:
а) преса:
б) фотографія;
в) телебачення;
9. Різновидами ток-шоу є:
а) телеміст;
б) відеокліп;
в) телесеріал;
10. Чим відрізняється телевізійне кіно від ігрового:
а) акторською майстерністю;
б) відсутністю дуже деталізованих зображень;
в) меншою кількістю загальних планів;
11.Супутникове телебачення є:
а) відео;
б) кінематограф;
в) інтернет;
12. Телебачення виконує такі функції:
а) розважальну, хронікальну, рекламну;
б) розважальну, просвітницьку, освітньо- виховну;
в) розважальну, просвітницьку, освітньо- виховну, рекламну;
героико-исторической оперы (сюжет) ;
черты народной музыкальной драмы. Черты (не полное воплощение) – потому что в народной музыкальной драме образ народа должен пребывать в развитии (в опере он – активный участник действия, но статичен) ;
черты эпической оперы текст украден (неторопливость сюжетного развития, особенно в начале) ;
черты драмы ( активизация действия с момента появления поляков) ;
черты лирико-психологической драмы, связанные, в основном, с образом главного героя.
Хоровые сцены этой оперы Глинки восходят к ораториям Генделя, идеи долга и самопожертвования – к Глюку, живость и яркость характеров – к Моцарту.
Или более подробный:
Опера Глинки "Иван Сусанин" - героическая народная музыкальная драма. Это первая отечественная опера, основанная на непрерывном музыкальном развитии без разговорных вставок. Сюжетом для создания оперы послужило предание о героическом подвиге костромского крестьянина Ивана Сусанина во время оккупации России иностранными захватчиками. Поляки уже были изгнаны из Москвы, но отдельные их отряды еще бродили по стране. Один из таких отрядов забрел в село Домнино, где жил Иван Сусанин. Он согласился стать проводником, но завёл отряд в непроходимые болота и сам погиб там. Этот подвиг вдохновил поэта-декабриста Рылеева, написавшего думу "Иван Сусанин". В опере четыре действия и эпилог.
Первое действие - происходит в селе Домнино, где живет Иван Сусанин с дочерью Антонидой и приёмным сыном Ваней.
Антонида ждёт своего жениха ратника Собинина и мечтает о свадьбе. Прибывает Собинин, можно играть свадьбу и Сусанин благословляет Антониду и Собинина.
Первое действие - характеристика русского народа, начинается с хоровой интродукции, в ней два хора - мужской и женский.
Мужской хор. Его мелодия близка русским народным песням. Мелодия женского хора близка хороводным песням.
Каватина и рондо Антонины раскрывает типичные черты русской девушки - нежность, верность и простоту. "Ах, ты, поле, поле ты моё". Каватина сменяется изящным оживлённым рондо. Характер музыки светлый и радостный. "Солнце тучи не закроют". Один из центральных номеров первого действия трио "Не томи родимый" передаёт грустные переживания Антониды и Собинина. Его мелодия построена на интонациях бытовых городских песен. Та же мелодия звучит в партии Сусанина. Отдельные песенные фразы певцов перекликаются и отвечают друг другу.
Второе действие. Бал в замке польского короля Сигизмунда. Поляки хвастают своими победами, но появляется гонец и сообщает, что Минин и Пожарский собирают народное ополчение, чтобы разгромить врага. Большой отряд поляков собирается в поход. Во втором действии звучит танцевальная музыка. Четыре танца: польский полонез, краковяк вальс и мазурка звучат один за другим. Открывается действие Полонезам. Мелодии Полонеза и Мазурки в дальнейшем всюду сопровождают появление поляков. Этими танцами Глинка характеризует гордых и надменных поляков.
Третье действие. В доме Сусанина готовятся к свадьбе. Появляются поляки и требуют, чтобы Сусанин указал им дорогу на Москву. Сусанин украдкой посылает Ваню предупредить русские отряды об опасности, сам решает завести поляков в непроходимую глушь. Антонида в слезах, она опасается за жизнь отца. Появляется Собинин и решает вместе с крестьянами отправиться на поиски Сусанина.
Основные сцены этого действия:
Песня Вани "Как мать убили" - задушевная песня мальчика - сироты близка русским народным песням;
Сцена Сусанина с поляками - музыкальная характеристика поляков выражена ритмами полонеза и мазурки. Музыкальная речь Сусанина полна серьёзного достоинства патриота своей Родины. В реплике Сусанина "Велик и свят наш край родной" зарождается тема хора "Славься".
Свадебный хор "Разгулялись" - близок русским свадебным песням, музыка его светла и безмятежна.
Песня-романс Антониды "Не о том скорблю, подруженьки" - одна из самых поэтичных стран
Слушая русские народные песни, можно познакомиться с бытом крестьян, узнать их радости и печали. Русская песня - как историческое наследие несёт в себе память. И не с проста. Ведь автор народной песни - сам народ. А народ поёт о том, что его тревожит, о том, чем ему хотелось бы поделиться с потомками. Из поколения в поколение передаётся русская песня, а вместе с ней и история, народные традиции.