ЗАДАНИЕ: 1.Послушайте и посмотрите запись мелодии «Выйди,выйди Иванку» и сравните с концертом Чайковского. 2.Попытайтесь определить: характер украинской народной песни «Выйди, выйди Иванку» и сравнить с концертом Чайковского.
3.Что изменилось в характере музыки народной песни, когда она зазвучала в фортепианном концерте?

инструментальные (марш, вальс, этюд, соната, фуга, симфония)

вокальные жанры (ария, песня, романс, кантата, опера, мюзикл).

обрядовые и культовые (псалмы, месса, реквием) – для них характерны обобщённые образы, господство хорового начала и одинаковые настроения у большинства слушателей;

массово-бытовые (разновидности песни, марша и танца: полька, вальс, регтайм, , гимн) – отличаются простой формой и привычными интонациями;

концертные жанры (оратория, соната, квартет, симфония) – характерно исполнение в концертном зале, лирический тон как самовысказывание автора;

театральные жанры (мюзикл, опера, балет) – требуют действия, сюжета и декораций.

Объяснение:

Воспитание музыкой — это прежде всего формирование гармонично развитой личности, накоплении опыта эмоционально — нравственного отношения к жизни. Исследуя процесс познания музыки, как педагогическую проблему, я пришла к выводу о том, что это прежде всего должно быть художественное познание. Его особенности ярче в сопоставлении с другими видами восприятия. Известны несколько видов познания музыки. Научный — вид который просвещает человека знаниями, связанными со структурой произведения, музыкальной формой и воспитывает определённые умения.