40. wählen sie die richtige variante der fortsetzung des lokalsatzes aus.
mein vater wandert gern dort…….
a) wo er dort noch nicht gewesen ist.
b) wohin er dort noch nicht gewesen ist.
c) wo ist er dort noch nicht gewesen.
d) woher er dort noch nicht gewesen ist.
41. wählen sie die richtige variante der fortsetzung des lokalsatzes aus.
schon im alter besuchte herr groß die stadt,…….
a) wo er dort seine kindheit und jugend verbracht hatte.
b) woher er dort seine kindheit und jugend verbracht hatte
c) wo hatte er dort seine kindheit und jugend verbracht.
d) wo er dort seine kindheit und jugend verbringt.
42. setzen sie die konjunktion in einem temporalsatz richtig ein.
… die vorstellung zu ende war, war es schon spät.
a) wenn
b) als
c) solange
d) bevor o
43. setzen sie die konjunktion in einem temporalsatz richtig ein.
… wir das haus verließen, begann es zu regnen.
a) nachdem
b) wann
c) wenn
d) als
44. setzen sie die konjunktion in einem temporalsatz richtig ein.
….. er sich gründlich vorbereitet hatte, bestand er glänzend die prüfung,
a) nachdem
b) bislange
c) seitdem
d) …
45. setzen sie die konjunktion in einem temporalsatz richtig ein.
der student lieferte den aufsatz ab, sah er ihn noch einmal durch.
a) wenn
b) bevor
c) während
d) bis
46. setzen sie die konjunktion in einem temporalsatz richtig ein.
….. ich eine reise unternehmen will, überlege ich mir genau den reiseplan.
a) bevor
b) bislange
c) wann
d) solange
47. setzen sie die konjunktion in einem temporalsatz richtig ein.
er ging immer geld verdienen, .. er in den semesterferien zeit hatte.
a) als
b) seitdem
c) ehe
d) wenn
48. setzen sie die konjunktion in einem temporalsatz richtig ein.
… ich in der schule lernte, lebte meine familie in einem dorf.
a) wann
d) sofort
c) als
b) wenn
49. setzen sie die konjunktion in einem temporalsatz richtig ein.
… der herbst kommt, ziehen die kraniche nach dem süden: aber der frung
kommt, kehren sie zu uns zurück.
a) wenn
b) während
c) nachdem
d) als
50. setzen sie die konjunktion in einem temporalsatz richtig ein.
.. die studenten das neue buch gelesen hatten, tauschten sie ihre meinungen aus.
a) wenn
b) während
c) nachdem
d) als

1. Der Junge legt das Heft auf den (Akk.) Tisch.

2. Die Kinder gehen nach dem Schulunterricht in das (ins) (Akk.) Kino.

3. Die Lehrerin schreibt die neuen Wörter an der Tafel.

4. Die schöne Rose wächst in dem (im) Garten. .

5. Die Bücher liegen auf dem Regal.

1.Bild hängt zwischen zwei Plakaten = b. Картина висит между двумя плакатами.

2. Auf dem Fenster liegen Lehrbücher, Stifte und Hefte. = c. На окне лежат учебники, ручки и тетради.

3. Über dem Bildschirm hängt eine Spinne. = а. Над экраном висит паук.

Объяснение:

у меня есть небольшая ремарка касательно 2 и 1 предложений:

1. Der Junge legt das Heft auf (der) Tisch.

2. Die Kinder gehen nach dem Schulunterricht in (das) Kino.

условия задания требуют поставить артикль в дательный падеж, но в данных предложениях использовать дательный падеж некорректно, т.к дательный падеж (Dativ) означает местонахождения, а винительный падеж (Akkusativ) - направление, и как раз тут идёт речь о направлениях (дети после уроков идут куда? - в кино (правильно: in das (ins) Kino)

(Юноша кладёт тетрадь куда? на стол.)

Но я поставил артикли в дательном падеже (так, как я написал в пункте "ответ:"), т.к это требовалось условием задачи.

Будова кишковопорожнинних досить проста, їх можна порівняти з мішком, стінка якого складається з двох шарів клітин. Всередині знаходиться порожнина, що бере участь у травленні. Єдиний отвір, за до якого порожнина сполучається із зовнішнім середовищем - це рот. Рот оточений щупальцями, призначеними для захоплення та утримування їжі.

Кишковопорожнинні - хижаки; для вдалого полювання вони мають зброю - жалкі клітини. Ці клітини містять отруту, здатну паралізувати здобич. Наявність жалких клітин є настільки характерною для цього типу, що одна з латинських назв кишковопорожнинних - Cnidaria так і перекладається: "ті, що жалять".

Життєвий цикл кишковопорожнинних зазвичай складається з двох стадій - медузи та поліпа. Ці покоління настільки несхожі між собою, що іноді вчені помилково описували медузу та поліпа одного виду як різні види. У життєвих циклах деяких кишковопорожнинних одна зі стадій може випадати.

Медузи звичайно активно рухаються у воді, використовуючи принцип реактивного руху, мають краще розвинену нервову систему (це пов'язано з рухливим життя), розмножуються статевим шляхом. Поліпи ж нерухомі, часто колоніальні організми, розмножуються головним чином нестатевим - брунькуванням.