Hallo, Lukas! Hello, Eva, wie geht's?
Ganz gut. Sag mal, was machst du denn so am
Wochenende?
Ich mache gerne Sport, ich fahre Skateboard
oder ich gehe schwimmen, und du?
Ich mag Musik und sehe gerne fern. Ich sehe
gerne Krimis! Und ich gehe gerne ins Kino.
Oh, ich gehe auch gerne ins Kino. Morgen
Abend kommt King Kong", kommst du мит
Напишите как читается,
Superlativ: am liebsten
Explanation: "am liebsten" is the superlative form of "gern". It means "most of all" or "prefer the most". In this sentence, the speaker is stating that they like tea the most out of coffee and juice.
2. Tennis und Volleyball finde ich gut, aber (Fußball)
Superlativ: am besten (Fußball)
Explanation: "am besten" is the superlative form of "gut". It means "the best". In this sentence, the speaker is stating that they like football the best out of tennis and volleyball.
3. Ich gehe gerne ins Theater und in die Oper, aber (Kino)
Superlativ: ins Kino
Explanation: In this sentence, the superlative form is not used. The speaker is stating that they enjoy going to theater and opera, but they did not mention their preference for going to the cinema.
4. Sie findet die braunen und die schwarzen Schuhe interessant, aber (die gelben Schuhe)
Superlativ: die gelben Schuhe
Explanation: In this sentence, the superlative form is not used. The speaker is stating that they find the brown and black shoes interesting, but they did not mention their opinion about the yellow shoes.
2. Ergänzen Sie am oder der, die, das und beantworten Sie die Fragen.
1. Welches Tier kann – schnellsten laufen?
Antwort: Das schnellste Tier.
Explanation: In this question, we are asking for the superlative form of "schnell" (fast) to describe an animal. The answer would be "Das schnellste Tier" which means "the fastest animal".
2. Wie heißt – höchste Berg der Erde?
Antwort: der höchste Berg der Erde.
Explanation: In this question, we are asking for the superlative form of "hoch" (high) to describe a mountain. The answer would be "der höchste Berg der Erde" which means "the highest mountain on Earth".
3. Welches Land hat – meisten Einwohner?
Antwort: das Land mit den meisten Einwohnern.
Explanation: In this question, we are asking for the superlative form of "viele" (many) to describe a country's population. The answer would be "das Land mit den meisten Einwohnern" which means "the country with the most inhabitants".
4. Welches Land ist - kleinsten?
Antwort: das kleinste Land.
Explanation: In this question, we are asking for the superlative form of "klein" (small) to describe a country's size. The answer would be "das kleinste Land" which means "the smallest country".
5. Wo regnet es – meisten?
Antwort: Wo es am meisten regnet.
Explanation: In this question, we are asking about the superlative form of "viel" (much/many) to describe the amount of rainfall in a location. The answer would be "Wo es am meisten regnet" which means "Where it rains the most".
6. Kennen Sie - kleinste Land Europas?
Antwort: Kennen Sie das kleinste Land Europas?
Explanation: In this question, we are asking about the superlative form of "klein" (small) to describe the smallest country in Europe. The correct form would be "Kennen Sie das kleinste Land Europas?" which means "Do you know the smallest country in Europe?".
7. Welcher Mann ist – reichsten?
Antwort: Der reichste Mann.
Explanation: In this question, we are asking for the superlative form of "reich" (rich) to describe a man. The answer would be "Der reichste Mann" which means "The richest man".
8. Welcher Fluss ist – längste Fluss der Welt?
Antwort: Der längste Fluss der Welt.
Explanation: In this question, we are asking for the superlative form of "lang" (long) to describe a river. The answer would be "Der längste Fluss der Welt" which means "The longest river in the world".
2. Sind dort viele Karten? - Nein, dort sind keine Karten.
3. Sind dort viele Computer? - Nein, dort sind keine Computer.
4. Sind dort viele Bilder? - Nein, dort sind keine Bilder.
5. Sind dort viele Häuser? - Nein, dort sind keine Häuser.
6. Sind dort viele Koffer? - Nein, dort sind keine Koffer.
7. Sind dort viele Briefe? - Nein, dort sind keine Briefe.
8. Sind dort viele Autos? - Nein, dort sind keine Autos.
9. Sind dort viele Stühle? - Nein, dort sind keine Stühle.
10. Sind dort viele Taschen? - Nein, dort sind keine Taschen.
1. Ist hier ein Brief? - Nein, hier sind keine Briefe.
2. Ist hier eine Zeitung? - Nein, hier sind keine Zeitungen.
3. Ist hier eine Uhr? - Nein, hier sind keine Uhren.
4. Ist hier ein Buch? - Nein, hier sind keine Bücher.
5. Ist hier ein Computer? - Nein, hier sind keine Computer.
6. Ist hier ein Bett? - Nein, hier sind keine Betten.
7. Ist hier ein Fenster? - Nein, hier sind keine Fenster.
8. Ist hier ein Schlüssel? - Nein, hier sind keine Schlüssel.
9. Ist hier ein Handy? - Nein, hier sind keine Handys.
10. Ist hier ein Tisch? - Nein, hier sind keine Tische.
11. Ist hier ein Zimmer? - Nein, hier sind keine Zimmer.
12. Ist hier ein Koffer? - Nein, hier sind keine Koffer.
13. Ist hier ein Sofa? - Nein, hier sind keine Sofas.
14. Ist hier ein Kuli? - Nein, hier sind keine Kulis.
15. Ist hier ein Bild? - Nein, hier sind keine Bilder.
16. Ist hier ein Haus? - Nein, hier sind keine Häuser.
17. Ist hier eine Karte? - Nein, hier sind keine Karten.
18. Ist hier eine Tür? - Nein, hier sind keine Türen.
19. Ist hier ein Schrank? - Nein, hier sind keine Schränke.
20. Ist hier eine Tasche? - Nein, hier sind keine Taschen.
21. Ist hier eine Wohnung? - Nein, hier sind keine Wohnungen.
22. Ist hier ein Auto? - Nein, hier sind keine Autos.
В данном упражнении школьнику предлагается выполнить задание, используя примеры и принимая во внимание формы множественного числа. Сначала школьнику дается утвердительное предложение, и его задача состоит в том, чтобы сформулировать отрицательное предложение, используя отрицательную форму глагола и форму множественного числа существительного. К примеру, в первом примере утверждается "Sind dort viele Lampen?" (Есть ли там много ламп?), а потом школьнику нужно сказать "Nein, dort sind keine Lampen" (Нет, там нет ламп). Затем школьнику предлагается выполнить то же самое для данного списка существительных. При выполнении задания школьнику помогут образцы и предыдущий пример. Ответы также содержат пояснение для каждого предложения, а также конкретную форму глагола и существительного, которые необходимо использовать. Такой подход поможет школьнику лучше понять и запомнить, как образуются отрицательные предложения в форме множественного числа на немецком языке.