лишний).
A. Frankfurt am Main
B. Berlin
C. Hamburg
D. Köln
E. Leipzig
F. Bremen
1. Meine Heimatstadt liegt am größten Fluss Deutschlands. Das Wahrzeichen der Stadt ist der
Dom. Aber besonders schön finde ich die Zeit des Straßenkarnevals. Mehr als 1,5 Millionen
lustige Menschen kann man auf den Straßen der Stadt sehen.
2. Kennt ihr einige Städte im Norden meines Landes? Ich wohne in einer der größten Städte an
der Elbe. Natürlich ist es eine Hafenstadt. Von hier aus fahren viele Schiffe in alle Ecken und
Enden der Welt. Am Wochenende fährt unsere Familie auf den Fischmarkt, um frischen Fisch zu
kaufen.
3. Meine Kusine lebt in einer nördlichen Stadt, die weltbekannt ist. Das Wahrzeichen dieser
Stadt ist der Roland der Riese. Aber besonders beliebt ist das Denkmal den vier Tieren. Kennt
ihr diese Tiere? Sie waren einmal Stadtmusikanten.
4. Ratet mal, welche Stadt das ist! Sie liegt an einem Nebenfluss des Rheins. Man nennt sie das
„deutsche Chicago“. Hier wurde 1749 J.W. von Goethe geboren. Jedes Jahr im Herbst finden
hier Buchmessen statt. In dieser Stadt befindet sich einer der größten Flughäfen Europas.
5. Diese Stadt kennt ihr sicherlich gut. Sie ist die größte Stadt im Land, bekannt in der ganzen
Welt. Das Wahrzeichen ist das große und schöne Tor mit der Quadriga. Schön und prachtvoll
sind zwei Straßen: der Ku’damm und Unter den Linden.

4. Verändere die Sätze. Gebrauche dabei das Pronomen man.
1. In Deutschland essen die Leute gerne Kartoffeln.
2. In Dresden besuchen die Leute gerne die Gemäldegalerie.
3. In Wien können die Leute am Wochenende in den Wiener Wald fahren.
4. Leipzig nennen die Leute die Stadt des Buches und eine Messestadt.
5. Am Wochenende gehen die Leute gern einkaufen.

6. Setze die richtige Konjunktion ein.
1. Ich kann jetzt keine E-Mail schreiben, im recherchiere im Internet.
2. Der Opa liest eine Geschichte vor, die Enkel hören ihm zu.
3. Kann ich am Abend zu dir kommen, soll ich zuerst anrufen?
4. Das Kind hat viele Geschenke bekommen, freut er sich sehr.
5. Ich gehe schon schlafen, ich muss morgen früh aufstehen.
6. Die neue Schülerin ist ein sehr nettes Mädchen, haben wir sie liebgewonnen.

В споре с младшей профессурой союз и страны жёстко высказались за распределение компетенций между собой -- как уже это часто было в политике в области образования. Вынесение приговора ожидается только в начале года, но многое указывает на то, что судья удовлетворит иск шести ведущих стран союза. В этом случае союз потеряет очередную территорию в образовательной политике. «Эдельгард без страны", уже насмехаются политические противники о как будто бы лишённом власти министра просвещения. Поэтому федеральное собрание ищет пути и компетенции, чтобы союз. О её нынешней распределительной политике высказался федеральный канцлер Герхард Шрёдер в интервью известному изданию "Цайт". "Я говорил у вас может быть высшее образовательное законодательство», так канцлер высказался о фиктивной торговле с известными федеральными землями. Но затем уточняет."Это означает: страны от высшего надзорного органа получают далеко идущую законодательную компетенцию,в частности касающуюся правового положения институтов и институтской (уни)формы,членства и взаимодействия,учебной реформы,учебных программ последипломного образования,заочного обучения,консультационных центров университетов,до сдачи экзаменов,публикации результатов исследования,дополнительных исследований." Для "исключительного законодательства союза" канцлер всё же требует "урегулирования доступа к институтам,обеспечения качества,окончания института и,в особенности, служебного права институтов". О вечно актуальной теме плату за обучение канцлер в интервью не выразился. 

Разглашать компетентность совсем Шрёдер не хочет. Сделает ли он своего министра просвещения при набросанном им распределении счастливым,можно лишь поспорить,только ведь совокупность правил предоставляет некоторые ключевые компетенции странам. Баден-Вюртембергский премьер-министр (ХДС),как и другие губернаторы, настаивал на полной ликвидации Высшего учебного управления. А баварский министр образования и науки Томас Гоппель (ХСС) решительно выступает против роспуска Федерального министерства образования. 

1) 7.10 - sieben Uhr zehn min

2) 7.15- sieben Uhr fünfzehn min.

3) 8.25 - acht Uhr fünfundzwanzig min.

4) 8.35 - acht Uhr fünfunddreißig min.

5) 9.45 - neun Uhr fünfundvierzig min.

6) 9.50 -neun Uhr fünfzig min.

7) 11.10 - elf Uhr und zehn min.

8) 12.05 - zwölf Uhr fünf min.

9) 12.30 -zwölf Uhr dreißig min.

10) 13.45- dreizehn Uhr fünfundvierzig min.

11) 16.35 - sechszehn Uhr fünfunddreißig min.

12) 17.25 - siebzehn Uhr fünfundzwanzig min

13) 18.20 - achtzehn Uhr zwanzig min.

Объяснение:

Извини, я не помню как будут минуты

И не хорошо врать, что дашь 35 б