5. Tina will in den Tennisclub gehen und Tennis spielen.
Объяснение:
При употреблении модальных глаголов образуется "рамочная" конструкция: модальный глагол занимает второе место в предложении, а смысловой глагол находится в конце предложения. К тому же модальный глагол изменяется (ich kann, wir können, er muss и т.д.), а смысловой глагол не изменяется (остаётся инфинитивом и не меняется в зависимости от подлежащего) в настоящем времени.
3. Ist die Hausaufgabe schwer? – Ja, sie ist schwer.
4. Peter, Thomas und ich sind Freunde. Ich frage Peter: "Arbeitest du viel? Lernst du Deutsch?“ Ich frage Peter und Thomas: “Arbeitet ihr viel? Lernt ihr Deutsch?“
1. Ich will heute Abend ins Kino gehen.
2. Tina muss heute zu Hause bleiben.
3. Herr Meier kann Englisch nicht sprechen.
4. Wir wollen einen Skikurs besuchen.
5. Tina will in den Tennisclub gehen und Tennis spielen.
Объяснение:
При употреблении модальных глаголов образуется "рамочная" конструкция: модальный глагол занимает второе место в предложении, а смысловой глагол находится в конце предложения. К тому же модальный глагол изменяется (ich kann, wir können, er muss и т.д.), а смысловой глагол не изменяется (остаётся инфинитивом и не меняется в зависимости от подлежащего) в настоящем времени.
1.
1. Ich lerne Deutsch.
2. Wann kommst du zum Unterricht?
3. Wann beginnt die Stunde?
4. Was macht ihr?
5. Lernen Sie Deutsch?
6. Wir schreiben gut.
2.
1. Hier ist Thomas. Er ist Student.
2. Wo liegt das Buch? - Es liegt hier.
3. Ist die Hausaufgabe schwer? – Ja, sie ist schwer.
4. Peter, Thomas und ich sind Freunde. Ich frage Peter: "Arbeitest du viel? Lernst du Deutsch?“ Ich frage Peter und Thomas: “Arbeitet ihr viel? Lernt ihr Deutsch?“
3.
1. Ich bin Lehrer.
2. Wir sind Studenten.
3. Du bist mein Freund.
4. Die Stunde ist zu Ende.
5. Das sind Bücher.
6. Die Hefte sind grün.
7. Was sind Sie von Beruf.