1.Man muss eine (1) kaufen. 2. Der Zug fährt auf (2) 13 ab 3. Ich brauche eine Fahrkarte. Wo ist der (3)? 4. Fünf Taschen! Du hast aber viel (4)! 5.Wann und wo fllhrt der Zug ab? Das steht im (5). 6.Wir sind gleich da. Wir missen gleich (6). 7. Bist du endlich fertig? Wir wollen (7). 8. Da warten die Leute auf den Zug. 9. Da fahren die Züge ab. 10.Da fliegen die Flugzeuge ab.
Если приставка отделяемая - auflosen например, то aufgelost (ge- вставляется в слово)
Partizip II слабых глаголов с неотделяемой приставкой образуется с окончания -(e)t, присоединяемого к основе глагола Partizip II сильных глаголов ищи в интернете таблицу. А лучше распечатай. Если глагола в этой таблице не будет - он слабый, правила его образования выше.
der gezeigte Film - показанный фильм der geleitete Chor - возглавленный хор die gesammelten Bücher - собранные кнги die benutzte Maschine - нужная машина die genähte Bluse - сшитая блузка Es- образует безличностное предложение. Оно часто используется в различных безличных оборотах и предложениях. Как правило, оно используется в предложениях в тех случаях, когда они описывают нечто абстрактное, не привязанное к конкретному предмету или лицу. 1. Тепло 2. Я сижу на окне.Оно открыто 3.Там едет машина. Вы видите? 4 Да, я хорошо это вижу 5 В этом музее есть много интересного.
1.Der Fuchs hat an dem Hause schöne Trauben hängen sehen. 2.Er hat die Früchte haben wollen. 3.Er hat die Weintrauben nicht erreichen können. 4.Er hat auf den Genuß verzichten müssen. 5.Im Abteil für Nichtraucher hat man nicht rauchen dürfen. 6.Die Raucher haben in das Abteil für "Raucher" steigen müssen. 7.Sie haben die Nichtraucher nicht mit dem Tabakrauch belästigen sollen. 8.Der Hund hat Schritte kommen gehört. 9.Er hat gebellt und hat seinen Herrn warnen wollen. 10.Der Fremde hat das Haus nicht betreten können. 11.Er hat die Türglocke ertönen lassen. 12.Der Herr hat den Hund wegjagen und hat den Fremden hereinlassen müssen. 13.Das kleine Kind war hilflos und hat erst allmählich trinken und essen gelernt. 14.Es hat auch sitzen,stehen und gehen lernen. 15.Es hat die Mutter sprechen hören und hat sie verstehen lernen und hat endlich selbst gesprochen. 16.Es hat die Geschwister spielen sehen;mit der Zeit hat es auch selbst spielen und sich beschäftigen lernen.
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Es- образует безличностное предложение. Оно часто используется в различных безличных оборотах и предложениях. Как правило, оно используется в предложениях в тех случаях, когда они описывают нечто абстрактное, не привязанное к конкретному предмету или лицу.
1. Тепло
2. Я сижу на окне.Оно открыто
3.Там едет машина. Вы видите?
4 Да, я хорошо это вижу
5 В этом музее есть много интересного.
2.Er hat die Früchte haben wollen.
3.Er hat die Weintrauben nicht erreichen können.
4.Er hat auf den Genuß verzichten müssen.
5.Im Abteil für Nichtraucher hat man nicht rauchen dürfen.
6.Die Raucher haben in das Abteil für "Raucher" steigen müssen.
7.Sie haben die Nichtraucher nicht mit dem Tabakrauch belästigen sollen.
8.Der Hund hat Schritte kommen gehört.
9.Er hat gebellt und hat seinen Herrn warnen wollen.
10.Der Fremde hat das Haus nicht betreten können.
11.Er hat die Türglocke ertönen lassen.
12.Der Herr hat den Hund wegjagen und hat den Fremden hereinlassen müssen.
13.Das kleine Kind war hilflos und hat erst allmählich trinken und essen gelernt.
14.Es hat auch sitzen,stehen und gehen lernen.
15.Es hat die Mutter sprechen hören und hat sie verstehen lernen und hat endlich selbst gesprochen.
16.Es hat die Geschwister spielen sehen;mit der Zeit hat es auch selbst spielen und sich beschäftigen lernen.