Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А1 – А5 соответствуют содержанию текста (a – Richtig), какие не соответствуют (b – Falsch).
Dr. Willi Nikolay ist seit einem Monat der Direktor an unserer Schule. Unsere Schülerzeitung sprach mit dem neuen Direktor.
Schülerzeitung: Wie haben Sie sich eingelebt?
Dr. Willi Nikolay: Mir gefällt es ausgesprochen gut hier an der Schule, weil ich mich vom Kollegium, von den Eltern und von den Schülern - soweit ich sie bis jetzt kennengelernt habe - sehr gut und freundlich aufgenommen fühle. Das gilt speziell für meine Kollegen. Ich bin sehr angenehm davon überrascht, wie intensiv die Kollegen untereinander zusammenarbeiten.
Schülerzeitung: Kennen Sie mittlerweile die Namen der Kollegen?
Dr. Willi Nikolay: Die kenne ich alle.
Schülerzeitung: Wie haben Sie das geschafft innerhalb eines Monats? Es arbeiten immerhin mehr als Hundert Lehrer an unserem Gymnasium.
Dr. Willi Nikolay: Da hat mir allerdings auch die Schülerzeitung sehr geholfen, wo die einzelnen Namen und Bilder drin waren. Außerdem habe ich mir am Anfang noch Karteikärtchen angelegt, wo die Namen drauf waren. So habe ich die Namen der Kollegen dann sehr rasch gelernt.
Schülerzeitung: Und die Schüler haben Sie auch kennengelernt?
Dr. Willi Nikolay: Was ich schade finde ist, dass ich die Schüler noch nicht richtig kennengelernt habe. Aber das wird sich jetzt ja ändern, wenn ich ab nächsten Monat selbstständigen Unterricht übernehmen werde. Darauf freue ich mich auch schon sehr.
Schülerzeitung: An welchen Schulen waren Sie denn bereits tätig?
Dr. Willi Nikolay: Ich habe vorher lange Jahre hier in Bonn am Friedrich-Ebert-Gymnasium unterrichtet und war jetzt fünf Jahre stellvertretender Schulleiter am Hollenberg-Gymnasium in Waldbröl.
Schülerzeitung: Ist denn unsere Schule besser oder schlechter?
Dr. Willi Nikolay: Die Schulen so direkt zu vergleichen ist noch relativ schwierig, da brauche ich sicherlich noch etwas Zeit. Aber wie gesagt, hier gefällt es mir sehr gut.
1. Von den Lehrern wurde Herr Nikolay besonders gut aufgenommen.
Richtig b) falsch
2. Herr Nikolay kennt alle Kollegen beim Namen.
Richtig b) falsch
3. Es arbeiten acht Lehrer an dem Gymnasium.
Richtig b) falsch
4. Herr Nikolay hat schon an zwei Gymnasien gearbeitet.
Richtig b) falsch
5. Die Schule gefällt dem Direktor nicht.
Richtig b) falsch
Составьте предложения.
Wie / hat / gefallen / dir / die / Prozession?
fand / er / großartig / und / sie / festlich.
am / Menschen / Straßenrand / standen / viele.
Прочитайте приведенные предложения. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные справа заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложений. Запишите полученные предложения.
1. Wir mit dem Taxi fahren. WOLLEN
2. Ich zu meinen Eltern fahren. SOLLEN
3. Wann wird er uns ? BESUCHEN
Времена в немецком языке
Времен в нашей жизни всегда было три – то, что было, то, что есть на данный момент времени, и то, что будет. Только каждый язык располагает своими грамматическими средствами, чтобы выразить эту, казалось бы, непреложную истину. Времена в немецком языке в основном выражаются при шести временных форм – настоящего и Plusquamperfekt — и будущего — Futurum I, II. Präsens и Präteritum являются простыми грамматическими формами, в образовании которых участвует лишь один смысловой глагол, а все остальные – сложными, предполагающими участие в образовании временной конструкции вс глагола помимо смыслового.
Времена в немецком языке — примеры
Время
Немецкий язык
Русский язык
Настоящее
PräsensBerta besitzt ihr eigenes Haus.У Берты есть свой собственный дом.
PräteritumBerta besass ihr eigenes Haus.У Берты был свой собственный дом.PerfektBerta hat ihr eigenes Haus besessen.У Берты был свой собственный дом.PlusquamperfektBerta hatte ihr eigenes Haus besessen.У Берты был свой собственный дом.
Будущее
Futurum IBerta wird ihr eigenes Haus besitzen.У Берты будет свой собственный дом.Futurum IIWenn wir unser Haus bis zum Ende bauen, wirdBerta ihr eigenes Haus schon längst besessen haben.К тому моменту, когда мы достроим свой дом, у Берты уже давно будет ее собственный дом.
Времена в немецком языке – схема образования времен правильными глаголами
Время
Описание
Примеры
Настоящее
PräsensПростая форма: основа смыслового глагола + личное окончаниеverstummen (замолкнуть): verstumm+e
ich verstumme, du verstummst, er verstummt, wir/sie verstummen, ihr verstummt
PräteritumПростая форма: приставка ge- (не во всех случаях) + основа смыслового глагола + суффикс –te + личное окончание (кроме 1 и 3 лица ед.ч.)verstumm+te+
ich/ er verstummte, du verstummtest, wir/sie verstummten, ihr verstummtet
PerfektСложная форма: спрягаемый вс глагол (sein / haben) в 1-2-3 лице Präsens + Partizip II смыслового глаголаhaben + verstummt
ich habe verstummt, du hast verstummt, er hat verstummt, wir/sie haben verstummt, ihr habt verstummt
PlusquamperfektСложная форма: спрягаемый вс глагол (sein / haben) в 1-2-3 лице Präteritum + Partizip II смыслового глаголаhaben вPräteritum + verstummt
ich/er hatte verstummt, du hattest verstummt, wir/sie hatten verstummt, ihr hattet verstummt
Будущее
Futurum IСложная форма: вс глагол werden в 1-2-3 лице Präsens + Infinitiv I смыслового глаголаwerden Präsens + krächzen (охать)
ich werde krächzen. er wird krächzen, du wirst krächzen, wir/sie werden krächzen, ihr werdet krächzen
Futurum IIСложная форма: вс глагол werden в 1-2-3 лице Präsens + Infinitiv II смыслового глаголаwerden Präsens + gekrächzt haben
ich werde gekrächzt haben, du wirst gekrächzt haben, er wird gekrächzt haben, ihr werdet gekrächzt haben wir/sie werden gekrächzt haben
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немецкий время и время в немецком языке
На основании вышеприведенной схемы времена в немецком языке образовывает большинство глаголов, однако здесь важно отметить один момент. Чтобы образовать какое-либо время, нам понадобится знание трех основных форм глаголов (Infinitiv — Präteritum – Partizip II), а вот эти три формы не все немецкие глаголы образовывают одинаково. Глаголы в немецком языке могут быть регулярными / слабыми (они составляют основную массу глаголов) и характеризуются тем, что при образовании основных глагольных форм никаких особых изменений в корне не происходит. Например: säufzen (вздыхать) – säufzte – gesäufzt, tadeln (порицать) – tadelte — getadelt, vergeuden (транжирить) – vergeudete — vergeudet, zerrütten (разрушать, напр. хозяйство) – zerrüttete – zerrüttet, spülen (полоскать) — spülte – gespült, raspeln (шинковать, натереть на терке) – raspelte — geraspelt.
Менее многочисленную группу составляют нерегулярные / сильные глаголы, которые при образовании базовых форм претерпевают значительные изменения в своем корне, которые не продиктованы никакими существующими на сегодняшний день правилами. Поэтому такие глаголы необходимо заучивать. Например: ausbrechen (разразиться) – brach aus — ausgebrechen, umgiessen (перелить) – goss um – umgegossen, ertragen (переносить) – ertrug – ertragen, vertreiben (изгонять) – vertrieb — vertrieben, umwerfen (валить, опрокидывать) — warf um – umgeworfen, überlassen (предоставить) – überliess — überlassen.
1)Ja,alle Schüler haben die Hausaufgaben gemacht./
Nein,nicht alle Schüler haben die Hausaufgaben gemacht.
2)Ja,ich habe das Gedicht gelernt/
Nein,habe ich das Gedicht nicht gelernt.
3)Ja,wir haben in der Pause gespielt./
Nein,wir haben in der Pause nicht gespielt.
4)Ja,man hat uns neue Wörter erklärt./
Nein,man hat uns neue Wörter nicht erklärt.
5)Ja,wir haben gut gearbeitet./
Nein,wir haben nicht gut gearbeitet.
6)Ja,wir haben auf alle Fragen geantwortet./
Nein,wir haben auf alle Fragen nicht geantwortet.
7)Ja,wir haben viele Fehler gemacht./
Nein,wir haben nicht viele Fehler gemacht.
Объяснение:
Я на самом деле не знаю нужны просто((