Раздел 2. Чтение.
Задание 1 Прочитай тексты и установи соответствие между тематическими рубриками А—G и текстами 1—6. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занеси свои ответы в таблицу
А Grüne Panther aktiv für den Urwald. В Unser Bach ist KEINE MÜLLTONNE! C Was man über Haustiere wissen sollte. D Rot heißt bedroht!
E Die Atomkatastrophe in Tschernobyl spürt man noch heute. F Irgendetwas stimmt da nicht. G Ferien auf dem Bauernhof
1. Von den 5487 zurzeit bekannten Tierarten setzt man 1141 Tier¬arten auf die Rote Liste. Das heißt: Fast jede vierte Tierart ist vom Aussterben bedroht und man muss sie unter Schutz stellen. Zu diesen Arten ge¬hören auch unsere Verwandten, Menschenaffen wie etwa Gorillas. Besonders schlecht ist die Lage des Orang-Utans.
2. Man organisierte einen Ferienausflug auf einen Biobauernhof in Hohenstein-Ernstthal. Eine Woche lang konnten sechs Kinder das Leben auf dem Bauernhof beobachten und dabei noch viel über Natur und Um¬welt lernen. Auf so einem Bauernhof muss man viel arbeiten: die Tiere füttern, den Stall sauber machen. Und schließlich braucht man ja auch noch etwas zu essen für sich selbst. Dafür gibt es dann ein großes Feld mit Gemüse, wo alle Kinder mithalfen. Am letzten Abend machte man ein Lagerfeuer. Die Kinder konnten sich tolle Geschichten erzählen.
3. In Brasilien zerstört man den Urwald illegal. Die grünen Pan¬ther — eine Umweltschutzgruppe — kämpft dagegen. Das sind Daniel, Joel, Lorenz, Niklas, Philipp, Robert und Lennard (alle zwischen 8 und 11 Jahre alt). Die Kinder suchen nach Infomaterial auf, schmücken es mit den Postern, sammeln Unterschriften. Insgesamt kamen 424 Unter¬schriften zusammen. Mit dieser Aktion wollten die grünen Panther die Urwaldzerstörung stoppen.
4. Oft sind René und sein Freund mit dem Fahrrad an einem Teich vorbeigefahren. Und irgendwann haben sie gemerkt: Mit dem Wasser stimmt etwas nicht. Da waren früher viel mehr Pflanzen. Jetzt schwimmt Öl darin, es gibt zu viel Müll und manchmal ist das Wasser auch komisch verfärbt. Wahrscheinlich Chemikalien.
5. Wir sind Schüler aus Oldenburg. Bei unserer Aktion haben wir ein Holzschild gebaut, auf dem stand: DER BACH IST KEINE MÜLLTONNE! und haben es an einem Bach aufgestellt, der sehr schmutzig war. Wir wollen später noch das Schulmüllprojekt an unserer Schule durchführen. Danach wollen wir uns mit dem Urwald beschäftigen.
6.Die Folgen des Unglücks in Tschernobyl spürt man heute noch. Auch in Deutschland. Der Wind wehte damals den radioaktiven Stäub sehr weit. Sogar bis nach Süddeutschland und weiter. Darum durften viele Kinder nach dem Unfall in Tschernobyl nicht mehr draußen spielen. Heu¬te ist das Gebiet in Tschernobyl unbewohnbar. Das ist eine Fläche ungefähr so groß wie Griechenland. Und trotzdem leben dort Menschen. Es wird noch über hundert Jahre dauern, bis man dort von einer wirklichen Verbesserung der Situation sprechen kann.
Перед тем, как начать выполнение задания, давай разберемся, о чем говорит каждый текст, чтобы легче было принять решение.
Текст 1 говорит о том, что каждая четвертая видимая тира находится под угрозой исчезновения, а также упоминает об Орангутанах.
Текст 2 рассказывает о посещении детьми биофермы, где они работали с животными и помогали в сборе овощей.
Текст 3 говорит о детях, называющих себя "Зелеными Пантерами", которые собирают информацию, делают плакаты и собирают подписи, чтобы остановить разрушение тропического леса.
Текст 4 описывает наблюдения Рене и его друга, которые заметили, что с водой что-то не так: есть мусор, нехарактерные цвета, а также присутствует нефть.
Текст 5 рассказывает о действиях группы учеников, которые создали табличку "Ручей — это не мусорное ведро!" и установили ее на грязном ручье. Они также планируют провести проект по очистке школьного двора и интересуются проблемами тропических лесов.
Текст 6 говорит о последствиях Чернобыльской катастрофы, таких как радиоактивное загрязнение и зоны, ставшие непригодными для жизни.
Теперь, когда мы знаем, о чем говорят тексты, давайте определим, какие тематические рубрики соответствуют каждому тексту.
Текст 1 рассказывает о животных, находящихся под угрозой исчезновения, поэтому он соответствует рубрике D - "Rot heißt bedroht!".
Текст 2 описывает посещение биофермы и работу с животными, поэтому он соответствует рубрике G - "Ferien auf dem Bauernhof".
Текст 3 говорит о группе детей, занимающихся охраной природы и сбором подписей, чтобы остановить разрушение тропического леса, поэтому он соответствует рубрике А - "Grüne Panther aktiv für den Urwald".
Текст 4 описывает наблюдения мальчиков за загрязненной водой, поэтому он соответствует рубрике F - "Irgendetwas stimmt da nicht".
Текст 5 рассказывает о группе учеников, которые борются за чистоту ручья и планируют провести проект по очистке школьного двора, поэтому он соответствует рубрике В - "Unser Bach ist KEINE MÜLLTONNE!".
Текст 6 говорит о последствиях Чернобыльской катастрофы, таких как радиоактивное загрязнение и негодность зоны, поэтому он соответствует рубрике E - "Die Atomkatastrophe in Tschernobyl spürt man noch heute".
Теперь, когда мы определили соответствие между текстами и тематическими рубриками, запишем наши ответы в таблицу:
Текст 1 - D
Текст 2 - G
Текст 3 - А
Текст 4 - F
Текст 5 - В
Текст 6 - E
Надеюсь, что мои объяснения помогли тебе разобраться в данном задании. Если у тебя возникнут дополнительные вопросы, не стесняйся задавать их. Всегда готов помочь!