1. Экосистемы различаются по видам и видовому составу (биоразнообразию). В чем основная причина разнообразия экосистем? 2. Какая экосистема богата видами? Привести пример Приведите пример другой экосистемы на карте «Природные климатические зоны» на стр. 3.155. Как вы думаете, какие из них богаты видами, а какие меньше? Докажи свой ответ
Объяснение:
1.В каком-то плане да, может. Подросток хоть как-то общается, пусть и в виртуальном мире. Но полным от одиночества это конечно же не может стать. Нет контакта со сверстниками в реальной жизни, нет развития в плане общения лицом к лицу.
2.1.Ссора с друзьями.
2.Ссора с родителями.
3.Проблемы в школе.
4.Ссора с любимым человеком.
5.Конфликт с учетилями.
Решение этих проблем:
1.Нужно не сидеть сложа руки и ждать пока друзья сами к тебе придут, нужно своими же силами разрешить данную проблему (желательно самостоятельно).
2.Родители это самое ценное что у всех нас есть, поэтому с родителями котегорически нужно быть в наилучших отношениях.
3.Проблемы в школе зачастую у всех бывают и довольно часто, для решения этой проблемы послужит разговор с родителями (само собой на пользу).
4.Это не столь важно как другие проблемы, если человек вас любит вернется и не куда не денится, но это не означает что нужно оставлять все как есть.
5.Конфликты с учителями не столь влияют на данную тему (оденочество), и все таки, мне вот почему-то захотелось огласить эту тему, для решения этой проблемы нужно исправить сначала себя (т.е свое поведение), выяснить почему все так обернулось!
Чувство одиночества возникает у ребенка от осознания своей уникальности и обособленности — это нормально, но одиночество может порождать недостаток общения, любви и тепла, отсутствие интересов в мире, связей с людьми. Такие подростки считают, что у них нет в этом мире человека, которому бы они могли доверять, испытывают недостаток общения или недовольны общением со сверстниками. При этом они могут просто замкнуться в себе и, испытывая потребность в общении, избегать его и не предпринимать активных шагов в поиске друзей по интересам.
При этом нужно понимать, что у подростка есть не только потребность в общении, но и, как у любого взрослого, потребность в уединении, когда ребенок хочет подумать о себе, об изменениях, которые с ним происходят, о своих отношениях с внешним миром. Тревожным может быть только преобладание потребности в уединении и размышлении над потребностью в общении.