1)Какие виды малых групп названы в начале и в конце документа? 2) О каких характеристиках малой группы говорит автор?
3) Чем, по мнению автора, определяется влияние
группы на личность?
4) О каких двух формах жизни малой группы
упоминается в тексте? Опираясь на известные вам малые группы, приведите примеры каждой из этих форм.
5) Опираясь на имеющиеся у вас обществоведческие знания, назовите понятие, которое автор характеризует в последней фразе приведенного фрагмента.
Важнейший фактор, от действия которого в сильнейшей степени зависит то, какая перед нами в конце
концов окажется личность и какие, стало быть, отношения к разным сторонам действительности ее будут отличать от других людей, — это та малая группа (семья, школьный класс, рабочая бригада, небольшое объединение
предпринимателей и т. д.), в которую личность входит и с членами которых она находится в повседневном непосред етвенном контакте.
По причине этой непосредственности общения каждого с каждым, постоянного выражения своих точек зрения на происходящие события как в самой группе, так и за ее пределами, совершаемых на глазах у всех поступков и действий, затрагивающих в положительном или отрицательном смысле интересы каждого, кто входит в группу, эта многоликая и многонаправленная. существующая в материальных и духовных формах жизнь
группы оказывает свое обязательное влияние на развитие личности, и оно тем сильнее, чем психологически значимее эта группа для личности. <...> Специфика межлюдских отношений и их влияние на людей их носителей заключается еще и в том, что в них не просто один человек контактирует с другим или один человек «относится к другому человеку как таковому, а они всегда
взаимодействуют друг с другом как представители определенных общественных групп — половых, возрастных, профессиональных, национальных и других. Принадлежность же каждого из них к той или иной группе требует поведения, которое в обществе считается само со- бой разумеющимся, так сказать, социально нормальным для представителя данной группы — дли мужчины, для учителя, для мужа, для отца и т. д.
2) Автор говорит о следующих характеристиках малой группы:
- Личность входит в малую группу и находится в повседневном непосредственном контакте с ее членами;
- Взаимодействие и общение между участниками группы;
- Выражение собственных точек зрения на происходящие события;
- Наблюдение за поступками и действиями участников группы;
- Влияние группы на развитие личности;
- Психологическая значимость группы для личности.
3) По мнению автора, влияние группы на личность определяется ее психологической значимостью для конкретной личности. Чем группа является более значимой для индивида, тем сильнее будет ее влияние на его развитие.
4) В тексте упоминаются две формы жизни малой группы:
- Материальные формы жизни группы. Примером такой формы может быть семья, где участники группы живут вместе и занимаются общими делами.
- Духовные формы жизни группы. Примером может быть школьный класс, где участники группы обмениваются идеями, точками зрения и оказывают влияние друг на друга через общение и взаимодействие в учебной среде.
5) Исходя из имеющихся обществоведческих знаний, понятие, которое автор характеризует в последней фразе приведенного фрагмента, можно назвать "социальные роли". Автор указывает на то, что каждый член группы должен соответствовать и выполнять определенные социально нормативные роли, связанные с его принадлежностью к определенным общественным группам, таким как половые, возрастные, профессиональные, национальные и т.д.