1)завод должен выпустить 3450 деталей цех 1 может выпустить 2000 деталей за 10 дней цех 2 за 8 дней цех 3 за 16 дней. найти : а) производительность за день в каждом цехе ? б) за сколько дней завод выполнит заказ?

2) в 2004 году на фирме работало 150 человек и они выпускали 9000 деталей в 2005 году стало работать 170 человек и они стали выпускать 7500 деталей. как и на сколько процентов изменилась производительность труда?
​

основными направлениями воздействия горнодобывающих предприятий на окружающую среду являются:

изъятие минерально-сырьевых (топливно-энергетические ресурсы, цветные и черные металлы, горно- сырье, гидроминеральные ресурсы) и экологических ресурсов (земля, вода, воздух, флора, фауна); и тепловое загрязнение биосферы; воздействие (акустическое, электромагнитное, радиоактивное).

эти воздействия могут носить характер:

; локальный — проявляющийся в зоне радиусом от 15 до 70-100 км.; региональный — охватывающий обширные территории на удалении до 1000-1500 км.

характер поступления загрязняющих веществ в атмосферу, водные объекты, на почву определяется:

максимально разовым выбросом и сбросом; годовым выбросом, сбросом загрязняющих веществ.

Взаимосвязь общества и природы.Природа – это совокупность естественных условий существования человека и общества. Человек – часть природы, природное существо в силу своего происхождения. В самом начале своего существования человечество, т. е. первобытное общество, остро ощущало свою зависимость от природы, тесное единство с ней, боготворило силы природы (дождь, грозу, ветер и др.). Однако со временем характер взаимодействия природы и человеческого общества менялся. Общество – это обособившаяся от природы часть окружающего мира. Обособление человека от природы приобретало постепенно значительный характер. Человек расширял свои знания об окружающем мире, стремился полнее использовать природные богатства для удовлетворения своих разнообразных потребностей. Таким образом, человеческое общество выступает в качестве творца, преобразователя окружающего мира, создателя культуры.