10. Соотнесите:
1) Игра
А). Вид деятельности, направленный на достижение
практически полезного результата
2)Общение
Б). Особый вид деятельности, целью которого является
развлечение, отдых
3)Учение
В). Вид деятельности, при котором происходит обмен информацией,
идеями, оценками, чувствами, конкретными действиям
4)Труд
Г).Вид деятельности, целью которого является
приобретение человеком знаний и умений
11. Какие из предложенных ниже слов и словосочетаний характеризуют понятие “нация”:
а) язык, б) право, в) культура, г) армия, д) экономические связи, е) единая территория.
12. К какой из сфер жизни общества относятся:
а) покупка продуктов в магазине; б) борьба партий на выборах;
в) обучение в школе; г) премьера фильма.
13. Перечисли состав двухпоколенной семьи:
14. Впиши качества, которыми должен обладать патриот (не менее 5)
15. Вычеркни лишнее слово: творчество, новое, ценное, однообразное. Объясни, почему слово оказалось лишним.
​

1). В онтогенетическом развитии человека обычно выделяются три ведущих вида деятельности:
Игра, учение, труд.
Игра как особый тип взаимодействия многими исследователями рассматривается как процесс, в ходе которого имитируются реальные действия, в ходе которых развиваются умения, навыки человека. В более узком смысле слова под игрой подразумевается вид деятельности, который осуществляется не для практических целей, а служит для развлечений.
Труд как целесообразная деятельность человека начался с изготовления орудий труда. Средства труда-это различные устройства человеку воздействовать на природу для усиления мускульных (а позднее и умственных) возможностей человека.
2). Эти виды деятельности связаны между собой в определенной последовательности. От познания мира (игры), мы переходим на новую ступень(учение), а впоследствии при преобретании опыта, умений к труду.

Семья играет очень важную роль в жизни каждого человека. Именно семья учит его каким-то моральным, духовным ценностям, прививает определённый образ жизни. Она человеку правильно определиться с выбором профессии, не совершать плохих поступков, а совершать хорошие; семья учит человека творить добро.Однако бывают случаи, когда у человека нет семьи. И тогда его ещё с рождения настигает самая страшная пора для каждого – одиночество. Детство без родителей, его не обнимет и не ни бабушка, ни дедушка, никто не проведёт в школу, и никто не отпразднует выпускной, никто не поддержит в трудную минуту и не даст совет, никто не разделит минуты радости. Что может быть хуже? Неудивительно, что такие люди, в детстве лишённые радости и родительской заботы и внимания, становятся на криминальный путь: ведь им никто не говорил, что хорошо, а что плохо. Но есть случаи и хуже. Например, когда у человека была семья, а потому произошёл какой-нибудь несчастный случай, где все они погибли, а его отправили в детский дом. Ребёнок, ощутив заботу, внезапно её лишается... Не думаю, что стоит расписывать, что происходит с психикой маленького человека в такие моменты. Всё рушится, хочется отомстить всему миру, которому всё равно на его горе, который живёт и радуется, а ребёнок страдает.Однако бывает ещё и третий тип семей. Нет, они не бросают детей, но жить в таком коллективе невозможно. К ним можно отнести алкоголиков, наркоманов. Такие люди ничему хорошему научить ребёнка не могут, потому что он всё время видит алкоголь, драки, ссоры... Как сказал Толстой, "счастлив тот, кто счастлив у себя дома".Семья даёт человеку смысл жить, творить, любить. В здоровой, дружной семье и дети будут такими же. Поэтому нужно сделать всё, чтобы дети выросли Людьми с большой буквы.