2. Установите соответствие между уровнем организации живых органимов в характеристикой:
уровень организации
рисунок
1 молекулярный
А.
2 леточный
В.
3. Таневой
С.
4. организменный
D.
сор ​

1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
1)Высказавание Д.Джеймса о достоинстве
2)Историческая информация о поведении людей, перживающих горе
3)Как быть веселым, но в тоже время не надоедать остротами ума
4)Умейте слушать и слышать
5)Не мучайтесь своими недостатками
6)Будьте правдивы

2. Почему, по мнению автора, человеку не нужно быть смешным (укажите любые две
причины)?
-Вечно «сыплющий» остротами молодой человек перестаёт восприниматься как достойно ведущий себя.
-Он(человек) становится шутом. А это худшее, что может случиться с человеком в обществе, и это означает, в конечном счёте, потерю юмора.

3. Объясните смысл термина «комплекс неполноценности». Как «комплекс неполноценности» может повлиять на самооценку и деятельность человека? Почему автор считает, что «хуже нет, когда у человека развивается "комплекс неполноценности"»?
-Хуже нет, когда в человеке развивается «комплекс
неполноценности», а вместе с ним озлобленность, недоброжелательность к другим лицам, зависть. Человек теряет то, что в нём самое хорошее, – доброту…

1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
1)Высказавание Д.Джеймса о достоинстве
2)Историческая информация о поведении людей, перживающих горе
3)Как быть веселым, но в тоже время не надоедать остротами ума
4)Умейте слушать и слышать
5)Не мучайтесь своими недостатками
6)Будьте правдивы

2. Почему, по мнению автора, человеку не нужно быть смешным (укажите любые две
причины)?
-Вечно «сыплющий» остротами молодой человек перестаёт восприниматься как достойно ведущий себя.
-Он(человек) становится шутом. А это худшее, что может случиться с человеком в обществе, и это означает, в конечном счёте, потерю юмора.

3. Объясните смысл термина «комплекс неполноценности». Как «комплекс неполноценности» может повлиять на самооценку и деятельность человека? Почему автор считает, что «хуже нет, когда у человека развивается "комплекс неполноценности"»?
-Хуже нет, когда в человеке развивается «комплекс
неполноценности», а вместе с ним озлобленность, недоброжелательность к другим лицам, зависть. Человек теряет то, что в нём самое хорошее, – доброту…