9. Перечислите (назовите с кратким определением)
А) Основные виды потребностей, согласно теории А. Маслоу (например физиологические)
Б) Конституционные обязанности гражданина России (например, уплата налогов)
В) Формы (области) духовной культуры (религия, наука, искусство)

10. Привлекая обществоведческие знания, составьте 2 (два) кратких (из 5 – 7 предложений) сооб-щения о нашей стране, используя 2 (два) приведённых ниже набора понятий
(все понятия должны быть использованы, сообщение должно быть связным и иметь смысл).

1 (одно сообщение) Российская Федерация, Конституция РФ, Президент РФ, законодательная власть, Совет Федерации, гимн

2 (одно сообщение) Российская Федерация, субъекты РФ, Конституция РФ, глава государства, Феде-ральное Собрание РФ, правосудие

в общении с учителями и родителями надо помнить гланое: то что они старше тебя и умнее тебя. Во время общения многие взрослые не любят когда их перебивает или учит чему то человек моложе его. Лучше всего не спорить даже если ты прав, из-за того что в обществе остался такой стереотип что взрослые всегда правы, но однако во многих случаях взрослые правы. (это лично мое мнение если хотите можете добавить)При общении с друзьями не стоит кого-то оскорблять или говорить про его недостатки. Общайтесь со всеми на равных т.е. не надо кого-то уважать а кого-то просто не воспринимать. Обращайтесь с друзьями так как вы хотели чтобы к вам обращались. Также я думаю не надо обижаться из-за того что друзья смеются над твоими нелепыми поступками т.к. это дружба сначала один накосячит- над ним будут смеятся, потом другой накосячит и теперь будут над ним смеяться.(думаю что это вам и будет полезно)

2) рассказ о видах своего труда должен включать в себя:

– указание одного или нескольких видов деятельности, которые отражают

содержание труда подростка дома;

– объяснение того, каковы цель и/или значение своего домашнего труда

(перечисленных обучающимся видов деятельности);

– указание одного или нескольких видов общественно полезной деятельности,

в которых участвуют или могут принять участие подростки;

– объяснение значения участия в общественно полезных видах деятельности

для самого себя и своих сверстников