процесс социализации подростков в современном российском обществе происходит в условиях ослабления идеологического и политического давления, расширения социальной инициативы и самостоятельности подрастающего поколения. он сопровождается переоценкой ценностей, критическим осмыслением опыта предшествующих поколений, новыми представлениями о своем профессиональном будущем и будущем общества. иными словами, с одной стороны, подросткам необходимо принять существующие объективные условия общественной жизни (войти в мир взрослых), а с другой — выработать свою позицию (сконструировать свой мир) в условиях, когда происходящие быстрые социальные преобразования вызывают изменения субъективных установок в сознании молодого поколения.
таким образом, подростковый возраст (отрочество) является «пограничным» переходом от детства к взрослости и сопровождается рядом радикальных и психических изменений. однако основными являются изменения, модифицирующие взаимоотношения взрослеющего ребенка с обществом и его институтами. при единообразии биологических процессов эти изменения весьма различны в разных социокультурных условиях.
основные концепции социализации можно объединить в два направления. первый подход предполагает пассивную позицию человека в процессе социализации, а саму социализацию рассматривает как процесс адаптации человека к обществу, которое формирует каждого своего члена в соответствии с присущей ему культурой. этот подход может быть определен как субъект-объектный (общество — субъект воздействия, а человек — его объект).
невозможно выделить более важную функцию, так как они взаимно дополняемые политическая партия должна выполнять все эти функции начнётся противоречие то, одназначно будет страдать авторитет партии. если партия сосретадочится только на политической функции, но перестанет выполнять представительскаю или социальную, то количество её сократится. так как не будет отстаивать интересы своих избирателей.
ответ:
процесс социализации подростков в современном российском обществе происходит в условиях ослабления идеологического и политического давления, расширения социальной инициативы и самостоятельности подрастающего поколения. он сопровождается переоценкой ценностей, критическим осмыслением опыта предшествующих поколений, новыми представлениями о своем профессиональном будущем и будущем общества. иными словами, с одной стороны, подросткам необходимо принять существующие объективные условия общественной жизни (войти в мир взрослых), а с другой — выработать свою позицию (сконструировать свой мир) в условиях, когда происходящие быстрые социальные преобразования вызывают изменения субъективных установок в сознании молодого поколения.
таким образом, подростковый возраст (отрочество) является «пограничным» переходом от детства к взрослости и сопровождается рядом радикальных и психических изменений. однако основными являются изменения, модифицирующие взаимоотношения взрослеющего ребенка с обществом и его институтами. при единообразии биологических процессов эти изменения весьма различны в разных социокультурных условиях.
основные концепции социализации можно объединить в два направления. первый подход предполагает пассивную позицию человека в процессе социализации, а саму социализацию рассматривает как процесс адаптации человека к обществу, которое формирует каждого своего члена в соответствии с присущей ему культурой. этот подход может быть определен как субъект-объектный (общество — субъект воздействия, а человек — его объект).
ответ:
политические партии выполняют следующие функцие:
1.представительская
2.представителтская
3.электоральная
4.социальная
невозможно выделить более важную функцию, так как они взаимно дополняемые политическая партия должна выполнять все эти функции начнётся противоречие то, одназначно будет страдать авторитет партии. если партия сосретадочится только на политической функции, но перестанет выполнять представительскаю или социальную, то количество её сократится. так как не будет отстаивать интересы своих избирателей.