а)Под материальной культурой обычно понимаются искусственно созданные предметы, которые позволяют людям оптимальным при к природным и социальным условиям жизни.
б)Духовная культура в отличие от материальной не воплощена в предметах. Сфера ее бытия — не вещи, а идеальная деятельность, связанная с интеллектом, эмоциями, чувствами.
О многих вещах эти две функции сочетаются, например в архитектуре. И здесь многое зависит от самого человека, поскольку для извлечения неутилитарного смысла из вещи необходим некий уровень, например эстетического развития. «Духовность» вещи не первосозданна, она заложена в нее человеком и превращает эту вещь в средство диалога между людьми. Духовная культура специально создается ради такого диалога с современниками и потомками. В этом ее единственное функциональное назначение. Материальная культура как правило, многофункциональна.
Материальная культура служит цели удвоения человеком себя в предметном мире (К. Маркс). Человек трудится, прилагая к продукту труда свою человеческую меру, исходя из единства «меры вещи» и «меры человека». У духовной культуры существует лишь одна мера – человеческая. Материальная культура внутренне скрыто, латентно содержит в себе духовное. В духовной культуре духовное опредмечивается в материальные знаковые системы. Духовный текст материально культуры скрыт, спрятан в ней; духовная культура дает свое гуманистическое содержание открыто.
Если ты ответишь 'отвратительное среднее оьразование' - тебя посадят?
Объяснение:
Среднее образование должно давать нам хотя бы минимальное понятие о взрослой жизни, но все что оно дает детям-это стресс и давление со стороны преподавателей. Невозможные условия учебы и экзаменов доводят многих учеников до истерик и проблем с психикой. Так же преподается множество ненужных предметов, зато предметы нужные в жизни - во многих школах отсутствуют. К примеру, знаете ли вы что либо о том, как брать кредиты, когда стоит их брать. Как выплачивать счета и тд.
а)Под материальной культурой обычно понимаются искусственно созданные предметы, которые позволяют людям оптимальным при к природным и социальным условиям жизни.
б)Духовная культура в отличие от материальной не воплощена в предметах. Сфера ее бытия — не вещи, а идеальная деятельность, связанная с интеллектом, эмоциями, чувствами.
О многих вещах эти две функции сочетаются, например в архитектуре. И здесь многое зависит от самого человека, поскольку для извлечения неутилитарного смысла из вещи необходим некий уровень, например эстетического развития. «Духовность» вещи не первосозданна, она заложена в нее человеком и превращает эту вещь в средство диалога между людьми. Духовная культура специально создается ради такого диалога с современниками и потомками. В этом ее единственное функциональное назначение. Материальная культура как правило, многофункциональна.
Материальная культура служит цели удвоения человеком себя в предметном мире (К. Маркс). Человек трудится, прилагая к продукту труда свою человеческую меру, исходя из единства «меры вещи» и «меры человека». У духовной культуры существует лишь одна мера – человеческая. Материальная культура внутренне скрыто, латентно содержит в себе духовное. В духовной культуре духовное опредмечивается в материальные знаковые системы. Духовный текст материально культуры скрыт, спрятан в ней; духовная культура дает свое гуманистическое содержание открыто.
Если ты ответишь 'отвратительное среднее оьразование' - тебя посадят?
Объяснение:
Среднее образование должно давать нам хотя бы минимальное понятие о взрослой жизни, но все что оно дает детям-это стресс и давление со стороны преподавателей. Невозможные условия учебы и экзаменов доводят многих учеников до истерик и проблем с психикой. Так же преподается множество ненужных предметов, зато предметы нужные в жизни - во многих школах отсутствуют. К примеру, знаете ли вы что либо о том, как брать кредиты, когда стоит их брать. Как выплачивать счета и тд.