Это полезное ископаемое светло-серого цвета залегает в виде отложений и пластов, в его составе встречаются останки скелетов древних животных. широко применяется в качестве строительного материала, мелкозернистые разновидности используют для создания скульптур. а) железная руда б) каменный уголь в) известняк г) песок

Древнерусская школа была очень древней там глубоко не изучали предметы.Дети учились не в школах в основном брали учение на дому либо учились в школах, но в одном кабинете на одном длином столе сидело примерно 13 14 человек .Конечно же в древнерусской школе не было не парт не доски они даже не знали ,что это такое . Поэтому в таких школах дети не были сильно образованны так как глубоко не изучали предметы . В древнерусских школах знания были слабими и чаше всего дети были необразовны . Везло только богатым семьям так как у них были средства нанимать лучших учителей для своих детей . Современные школы это новый этап здесь все сложно так как программы для детей сложные они более глубоко изучают предметы .В современных школах большие и удобные кабинеты есть парты и доски . В современных школах очень удобно учится так , как предоставляются все удобства . Здесь также учителя более образованы . В современых школах дети получают хорошое оброзование и в дальнейшем могут устроиться на хорошую работу .

Под путями познания понимают получения знаний. В ходе общественного развития знание передается из поколения в поколение, прирастает и уточняется в многообразных, но взаимосвязанных социально-культурных формах. Разграничи­вают научные (основанное на рациональности и логике) и нена­учное (основанное на чувственно-образном восприятии окру­жающей действительности). Наука - опытно-экспериментальное знание. Она появилась лишь в XVH веке. Частью научного по­знанияявляется социальное познание. Научное познание такого объекта, как общество, включает в себя социальное знание(со­циологический подход) и гуманитарное знание(общечеловече­ский подход).