Изучая историю Средних веков, вы познакомитесь с осо- бым периодом в развитии человечества
эпохой Возрожде-
первая половина XVII века). В это время появилось
и развивалось мировоззрение гуманизма.
Узнайте, почему взгляды передовых людей этого времени по-
лучили такое название

Межличностные отношения - это объективно переживаемые, в разной степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. в основе межличностных отношений лежат разнообразные эмоциональные состояния взаимодействующих людей и их психологические особенности. в отличие от деловых (инструментальных) отношений, которые могут быть как официально закрепленными, так и незакрепленными, межличностные связи иногда называют экспрессивными, подчеркивающими их эмоциональную содержательность. опыт межличностных отношений с другими людьми, сверстниками или взрослыми, является для развития личности ребёнка, становления его самосознания. возникает необходимость определения той роли, которую играют отношения между сверстниками в формировании личности ребенка на различных этапах его жизни, и в частности в младшем школьном возрасте — наиболее ответственном периоде перехода в новую социально значимую систему отношений. в психическом развитии ребенка определяющим является не только характер его ведущей деятельности, но и характер той системы взаимоотношений с окружающими его людьми, в которую он вступает на разных этапах своего развития. поэтому общение подростков и старшеклассников со сверстниками и взрослыми необходимо считать важнейшим психологическим условием их личностного развития. неудачи в общении ведут к внутреннему дискомфорту, компенсировать который не могут никакие объективные высокие показатели в других сферах их жизни и деятельности. общение субъективно воспринимается подростками и старшеклассниками как нечто личностно важное: об этом свидетельствует их чуткое внимание к форме общения, его тональности, доверительности, попытки осмыслить, проанализировать свои взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. однако, как показывает анализ современного педагогического процесса, потребность учащихся подросткового и старшего школьного возраста в благоприятном доверительном общении со взрослыми в школе часто не получает своего удовлетворения. это обстоятельство ведет к формированию повышенной тревожности, развитию чувства неуверенности в себе, связанного с неадекватной и неустойчивой самооценкой, со сложностями в личностном развитии, установлении межличностных контактов, ориентации в жизненных ситуациях и пр. все это во много раз усугубляется, если у ребенка отсутствует благоприятное общение в семье. переоценить значение общения с точки зрения формирования межличностных отношений невозможно. общение – это процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого возникают, проявляются и формируются межличностные отношения. общение предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями и попытками взаимного влияния, оно является решающим условием становления каждого человека как личности, осуществления личностных целей и удовлетворения важнейших потребностей. общение составляет внутренний механизм совместной деятельности людей и является важнейшим источником информации для человека.

Плюсы:
– Ты можешь общаться с человеком, который находится тысячу километров от тебя;
– Это бесплатно (не считая плату за интернет);
– Удобно;
Минусы:
(С твоим ответом я по спорю. Если не проводить большое кол-во времени, то это не вредит здоровью)
– Зависимость от интернет общения. Ты не хочешь общаться в живую, а только в интернете;
– Опасность. В Социальных сетях много опасных людей. Убийц, маньяков и т.д. Они могут войти в твоё доверие и распознать адрес твоей квартиры или назначить тебе встречу, а это, достаточно опасно (но не нужно на этом зацикливаться в сот.сетях больше хороших людей, ежели плохих);
– Никаких настоящих встреч. Если ты познакомился с человеком, который живёт в другой стране или городе, ты (возможно) никогда не увидишь его в живую, это достаточно печально.
Если я тебе, поставь " ".