Если бы внеземная цивилизация наблюдала и изучала нашу планету с объективной точки зрения, нет никаких сомнений в том, что среди миллионов видов на Земле выделяется homo sapiens. Этот вид находится на вершине пищевой цепочки, распространил свои среды обитания на всю планету и в последние столетия пережил взрыв технологических, социальных и художественных достижений.
Что же делает нас уникальными?
Символическое абстрактное мышление: очень просто, это наша думать об объектах, принципах и идеях, которых нет физически. Это дает нам к сложному языку. Этому опущенная гортань (которая позволяет слышать более широкий выбор звуков, чем у всех других животных) и структуры мозга для сложной речи.
Но эта черта не только дает нам символически общаться, она также позволяет нам мыслить символически, позволяя нам представлять все виды символов (включая физические и социальные отношения) в нашем сознании, независимо от их присутствия в физическом мире. В результате становятся возможными внутренние ассоциации нового типа.
Построение структур создавать физические и социальные структуры в дополнение к ментальным моделям. Расширением этой является наша делиться этими структурами или моделями с другими членами нашего общества - важнейший компонент культурной передачи.
Вместо того, чтобы полагаться на потомство, чтобы передать их, единица для передачи культурных идей, символов или практик могут передаваться намного быстрее, чем гены, посредством письма, речи, жестов или ритуалов. Они позволяют накапливать знания и опыт, которые могут служить мощной силой на протяжении всего человеческого прогресса.
Высшее сознание: сам факт, что мы, люди, можем писать и читать статьи, подобные этой, и размышлять об уникальной природе наших умственных внушает благоговение.
Нейробиолог В. С. Рамачандран сказал об этом лучше всего: «Вот эта трехфунтовая масса желе, которую вы можете держать в ладони ... она может созерцать значение бесконечности, и она может созерцать себя, созерцая значение бесконечности».
Такое саморефлексивное сознание или «мета-удивление» повышает нашу к самотрансформации как индивидуумов, так и видов. Это развитию наших к самоконтролю, самопознанию и самоидентификации.
Образование – это, в первую очередь, престиж. Исторически сложилось, что к умным, образованным людям в обществе относятся с большим уважением, чем к невеждам, не проучившимся ни одного дня. С образованным человеком интереснее общаться, он может поддержать любую беседу, поделиться своими мыслями и соображениями на разные темы, что, несомненно, не может не вызвать одобрения в кругу его друзей и знакомых. Часто по телевизору или в интернете мы видим выступления публичных людей – тех, кто получил достойное образование и заслужил свое положение в обществе. Согласитесь, неприятно было бы услышать от человека, занимающего почетный пост, представляющего нашу страну на международной арене, неправильную, неграмотную речь. Именно поэтому, чтобы получить ту должность, которую они хотят, некоторые люди тратят большую часть жизни на получение достойного образования.
Источник: Сочинение Роль образования в жизни человека
Если бы внеземная цивилизация наблюдала и изучала нашу планету с объективной точки зрения, нет никаких сомнений в том, что среди миллионов видов на Земле выделяется homo sapiens. Этот вид находится на вершине пищевой цепочки, распространил свои среды обитания на всю планету и в последние столетия пережил взрыв технологических, социальных и художественных достижений.
Что же делает нас уникальными?
Символическое абстрактное мышление: очень просто, это наша думать об объектах, принципах и идеях, которых нет физически. Это дает нам к сложному языку. Этому опущенная гортань (которая позволяет слышать более широкий выбор звуков, чем у всех других животных) и структуры мозга для сложной речи.
Но эта черта не только дает нам символически общаться, она также позволяет нам мыслить символически, позволяя нам представлять все виды символов (включая физические и социальные отношения) в нашем сознании, независимо от их присутствия в физическом мире. В результате становятся возможными внутренние ассоциации нового типа.
Построение структур создавать физические и социальные структуры в дополнение к ментальным моделям. Расширением этой является наша делиться этими структурами или моделями с другими членами нашего общества - важнейший компонент культурной передачи.
Вместо того, чтобы полагаться на потомство, чтобы передать их, единица для передачи культурных идей, символов или практик могут передаваться намного быстрее, чем гены, посредством письма, речи, жестов или ритуалов. Они позволяют накапливать знания и опыт, которые могут служить мощной силой на протяжении всего человеческого прогресса.
Высшее сознание: сам факт, что мы, люди, можем писать и читать статьи, подобные этой, и размышлять об уникальной природе наших умственных внушает благоговение.
Нейробиолог В. С. Рамачандран сказал об этом лучше всего: «Вот эта трехфунтовая масса желе, которую вы можете держать в ладони ... она может созерцать значение бесконечности, и она может созерцать себя, созерцая значение бесконечности».
Такое саморефлексивное сознание или «мета-удивление» повышает нашу к самотрансформации как индивидуумов, так и видов. Это развитию наших к самоконтролю, самопознанию и самоидентификации.
Образование – это, в первую очередь, престиж. Исторически сложилось, что к умным, образованным людям в обществе относятся с большим уважением, чем к невеждам, не проучившимся ни одного дня. С образованным человеком интереснее общаться, он может поддержать любую беседу, поделиться своими мыслями и соображениями на разные темы, что, несомненно, не может не вызвать одобрения в кругу его друзей и знакомых. Часто по телевизору или в интернете мы видим выступления публичных людей – тех, кто получил достойное образование и заслужил свое положение в обществе. Согласитесь, неприятно было бы услышать от человека, занимающего почетный пост, представляющего нашу страну на международной арене, неправильную, неграмотную речь. Именно поэтому, чтобы получить ту должность, которую они хотят, некоторые люди тратят большую часть жизни на получение достойного образования.
Источник: Сочинение Роль образования в жизни человека