Приведите конкретные примеры реализации данных функций обществом.
Пример адаптации – общество борется с регулярными катастрофами, стихийными бедствиями, учится их предсказывать и защищать себя (строит более укрепленные здания, начинает эвакуацию, обучает население) или общество живет в тяжелых климатических условиях и отапливает помещения зимой, или в пустынных странах – таких как Израиль – все равно создают сады и парки с деревьями даже в условиях недостатка воды.
Целеполагание: общество замечает отсутствие экономического роста, видит потребность в благополучии и требует проведения экономических и/или политических реформ; общество видит потребность в демократии – выходит на митинг, требует эмпичмента президента и так далее.
Интеграция – взаимодействие осуществляется через социальные институты – в школе взаимодействуют люди разного экономического и социального положения, люди разных возрастов, в выборах также участвуют разные социальные сегменты, взаимодействие происходит в церкви, на выставке и так далее.
Поддержание целостного образца – снимается кино, создаются культурные центры, библиотеки, пишутся картины и издаются книги, а также появляются новые идеологические концепции – например, «духовные скрепы» были некоторое время назад популярны в России.
Предположите, каким образом выполнение этих функций сохранению общества как системы. Свое мнение обоснуйте.
Выполнение этих функций должно сохранению общества, как системы, потому что эти функции заставляют общество жить, действовать, развиваться подобно организму. Если какая-то из этих жизненноважных функций не выполняется, то общество падает. Взять в пример, «поддержание целостного образца» - если системе не поддерживает и не возобновляет культурные образцы, то культура общества падает, деградирует, умирает .
1) Студент осознанно совершает поступки и может отвечать за них. Он обладает сознанием и общается с другими людьми. 2)Социализация - это процесс усвоения личностью системы социальных норм и ценностей, знаний, которые ему жить в обществе. Пример: Ребёнок родился, пошёл в школу, университет, работа. На протяженни этого пути он проходил этапы социализации т.е. узнавал что-то новое и т.п. Социализация проходит на протяжении всей жизни. 3)Деятельность - характерное для человека активное, целенаправленное отношение к окружающему миру и к самому себе. Пример: трудовая деятельность, научная деятельность, духовная деятельность и т.д. 4) Мышление - процесс познавательной деятельности человека, характерезующий отражением его действиьельности. Пример: человек думает т.е. мыслит и т.п.
Пример адаптации – общество борется с регулярными катастрофами, стихийными бедствиями, учится их предсказывать и защищать себя (строит более укрепленные здания, начинает эвакуацию, обучает население) или общество живет в тяжелых климатических условиях и отапливает помещения зимой, или в пустынных странах – таких как Израиль – все равно создают сады и парки с деревьями даже в условиях недостатка воды.
Целеполагание: общество замечает отсутствие экономического роста, видит потребность в благополучии и требует проведения экономических и/или политических реформ; общество видит потребность в демократии – выходит на митинг, требует эмпичмента президента и так далее.
Интеграция – взаимодействие осуществляется через социальные институты – в школе взаимодействуют люди разного экономического и социального положения, люди разных возрастов, в выборах также участвуют разные социальные сегменты, взаимодействие происходит в церкви, на выставке и так далее.
Поддержание целостного образца – снимается кино, создаются культурные центры, библиотеки, пишутся картины и издаются книги, а также появляются новые идеологические концепции – например, «духовные скрепы» были некоторое время назад популярны в России.
Предположите, каким образом выполнение этих функций сохранению общества как системы. Свое мнение обоснуйте.Выполнение этих функций должно сохранению общества, как системы, потому что эти функции заставляют общество жить, действовать, развиваться подобно организму. Если какая-то из этих жизненноважных функций не выполняется, то общество падает. Взять в пример, «поддержание целостного образца» - если системе не поддерживает и не возобновляет культурные образцы, то культура общества падает, деградирует, умирает .
2)Социализация - это процесс усвоения личностью системы социальных норм и ценностей, знаний, которые ему жить в обществе. Пример: Ребёнок родился, пошёл в школу, университет, работа. На протяженни этого пути он проходил этапы социализации т.е. узнавал что-то новое и т.п. Социализация проходит на протяжении всей жизни.
3)Деятельность - характерное для человека активное, целенаправленное отношение к окружающему миру и к самому себе. Пример: трудовая деятельность, научная деятельность, духовная деятельность и т.д.
4) Мышление - процесс познавательной деятельности человека, характерезующий отражением его действиьельности. Пример: человек думает т.е. мыслит и т.п.