Напишите мини-эссе - рассуждение в свободной форме на тему: «школа моей мечты». используйте следующую структуру: сформулируйте главную мысль подкрепите её рассуждениями, основанными на материалах урока и консультации. примеры, главную мысль

1.В обществах Древнего Мира всегда была знать и простолюдины. Патриции и плебеи в Древней Греции, как пример. В средние века иерархия общества тоже была строгой. Король (как главный феодал), феодалы, которые подчинялись королю (князья, графы и прочие дворяне) и крестьяне. 2. Реальный рабовладельческий срой в обществах древнего мира и фактическое рабовладение (феодальная зависимость) в средние века.И ещё. 3.В средние века жестокая борьба за ресурсы. Феодальные войны и феодальная раздробленность. 4.Наличие идеологии подавляющей население и оправдывающей рабовладение и социальное неравенство. В Древнем мире - культы богов, в Средние века эту роль взяла на себя Католическая церковь И напоследок пункт 5! Практическая невозможность перейти из одного социального класса в другой. Это особенно выражалось в Древнем мире. В позднем Средневековье, когда уже начинали нарождаться новые буржуазно-капиталистические отношения можно было накопить денег и перейти на ступеньку выше. Но до царя разбогатевший простой дворянин вряд ли дощёл

Во все времена существовало социальное неравенство двигал развитие общин и государств на новый уровень.
 В древнем мире преобладал общинный строй. Существовала определенная иерархия, где глава общины, его семейство и простой народ имел разные привилегии в обществе. Их разделили 
 родовые связи
 количество скота и земли
 отношение общества
В Среднее века общинный строй сменили государства, ао главе которых стояли правители . 
безграничная власть правителя 
 Преобладание духовенства как обладателя истинных знаний
 защитники как опора государства
 крестьяни с ограниченными правами