Найдите возможные пути выхода из конфликтных ситуаций. ученик восьмого класса слава опоздал на урок. учитель сделал ему замечание за опоздание. слава развернулся и ушел с урока. учитель заявил, что не допустит его на следующий урок без извинений

1.Компоненты природы делятся на живые и не живые

2.К неживым компонентам относятся камень, ветер, песок и т.д

3.К живым компонентам относятся  грибы, растения, животные.

4.Для живых организмов характерно  совокупность свойств, позволяющая их отличать от объектов неживой природы.

5. Что является еденицей организма всего живого  Клетка

6.организмы создающие готовые органические вещества называются  гетеротрофы  к ним относятся человек,животные и некоторые растения.  

7.организмы  питающиеся готовыми органическими веществами- к ним относятся  Гетеротрофы

8.Многоклеточные организмы растут за счет деление клеток(^_^)

9.Радражимость это живого организма реагировать на внешнее воздействие окружающей среды

10. Дыхание это- совокупность физиологических процессов,

Сердечко и 4-5 звёзд если а также лучший ответ

1 - Г, назначить посредника или третейского судью.

2 - Г, разобраться в сути конфликта и выяснить, кто на самом деле прав.

3 - зависит от сути новшеств, и новый руководитель должен разобраться, полезны они или вредны на самом деле. Здесь такого варианта нет, поэтому Г - изучить перспективы.

4 - Б. Однократное опоздание и систематические опоздания - разные вещи.

5 - Г. Если есть пострадавший, нужно в первую очередь оказать ему а уже потом заниматься разбирательством.

6 - А. Мне больше подходит первый вариант, так как индивидуальный подход позволяет добиться от людей наивысшей производительности труда.