Назовите любые три социальных значениях значимые Качества которые могут быть у подростка как каждая из них может проявляться в учёбе Приведите соответствующие примеры каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто​

ответ: Анализ

Объяснение:

В 1915-м году С.А. Есенин должен был пойти служить в армию. В это время в свирепствовала Первая мировая война. Стихотворение "Троица" было написано в 1915-м году сразу после праздника — в самый разгар войны, поэтому оно пронизано пессимистичными мотивами. Предчувствие беды обозначило и главные темы стихотворения: внутренняя тревога, прощание с молодостью, праздник Троицы и желание замолить грехи. Основной смысл стихотворения в том, что лирический герой, несмотря на большой праздник, не испытывает радостного настроения, которым проникнуто всё вокруг: для него это лишь возможность "поплакать на цветы", сожалея о своей молодости. Основным средством выразительности является антитеза: в великий и светлый праздник Святой Троицы герой идёт в церковь плакать, радость природы противопоставлена внутреннему состоянию лирического героя, весна (символ молодости, жизни, пробуждения) противопоставлена молодости героя, которую он хочет похоронить. Рифмовка парная, размер — семистопный хорей.

1.Виды со­ци­аль­ных норм:

а) мо­раль­ные;

б) пра­во­вые;

в) ре­ли­ги­оз­ные;

г) эти­кет и др.

2. Мораль. Определение

3. Осо­бен­но­сти норм мо­ра­ли:

а) ори­ен­ти­ро­ва­ны на цен­но­сти, об­раз­цы по­ве­де­ния;

б) имеют не­фор­маль­ный ха­рак­тер;

в) ре­гу­ли­ру­ют­ся об­ще­ствен­ным мне­ни­ем, со­ве­стью че­ло­ве­ка;

г) имеют ис­то­ри­че­ский ха­рак­тер.

4. Струк­ту­ра мо­ра­ли:

а) нрав­ствен­ные ка­те­го­рии;

б) прин­ци­пы;

в) нормы.

5. Функ­ции мо­ра­ли:

а) ре­гу­ля­тив­ная;

б) оце­ноч­ная и т.д.

6. Мо­раль и нрав­ствен­ность.

7. Этика - наука о мо­ра­ли.

8. Вза­и­мо­связь мо­ра­ли и дру­гих ре­гу­ля­то­ров.