Обществознание 7 класс. https://fincult.info/article/lichnyy-finansovyy-plan-kak-prevratit-mechty-v-realnost/ - сделать по прочитанному план по пунктам. Нужно
1) В этом афоризме Марк Тулий Цицерон говорит о том, что когда человек переживает сильные эмоции (в данном случае - негативные), его восприятие происходящего является искаженным. Такое состояние называется состоянием аффекта, так как сознание человека воспринимает обстановку через эмоциональный фон. Озлобленный человек, как правило, в своих показаниях приукрашивает события в сторону удовлетворения собственных интересов. Поэтому такие показания могут быть ложными.
2) В этом афоризме идет речь о том, что судья не должен иметь предвзятого отношения к участникам процесса. Профессия судьи в первую очередь подразумевает строжайшее следование закону. Но если преступник является близким человеком для судьи - это может стать помехой для свершения правосудия. Если судья будет испытывать симпатию к какой-либо из сторон процесса - его решение может стать неверным.
3) В этом афоризме Цицерон говорит нам о том, что справедливые законы дают максимально допустимое количество прав для каждого человека. Наличие крайней строгости закона говорит о том, что в данном обществе какие-либо слои населения терпят ущемление своих прав. Это противоречит понятию справедливости и является отклонением от нормы для развития любого общества.
Я считаю, что поведение наиболее эффективно контролируются грамотным совмещением поощрений и наказаний. Если выбрать какой-то один из них, и применять только его - это может нарушить нормальное развитие.
Для меня более действенным всегда оказывается поощрение. И я так говорю не потому, что боюсь наказаний, а потому что поощрения дают мне понять, что я действую правильно.
Мне нравится чувствовать, что я добиваюсь хороших результатов во всех делах. Когда меня наказывают - мне совершенно не хочется исправляться, а даже наоборот. Потому что я всегда очень глубоко переживаю такое отношение к себе и после наказания чувствую, что мои руки опускаются и я не испытываю прежнего желания заниматься этим делом.
Это можно объяснить тем, что я всегда очень старательно подхожу к любому делу и обязательно довожу всё до завершения.
Что касается моих одноклассников - думаю, кто-то точно ответит так же как я, но это произойдет по разным причинам. Во-первых, не все смогут ответить на этот вопрос честно, потому что некоторые люди думают, что на них лучше влияет поощрение, но а самом деле это не так. Многие лучше усваивают уроки тогда, когда их наказывают за плохую успеваемость. Это создает в них интерес к исправлению.
1) В этом афоризме Марк Тулий Цицерон говорит о том, что когда человек переживает сильные эмоции (в данном случае - негативные), его восприятие происходящего является искаженным. Такое состояние называется состоянием аффекта, так как сознание человека воспринимает обстановку через эмоциональный фон. Озлобленный человек, как правило, в своих показаниях приукрашивает события в сторону удовлетворения собственных интересов. Поэтому такие показания могут быть ложными.
2) В этом афоризме идет речь о том, что судья не должен иметь предвзятого отношения к участникам процесса. Профессия судьи в первую очередь подразумевает строжайшее следование закону. Но если преступник является близким человеком для судьи - это может стать помехой для свершения правосудия. Если судья будет испытывать симпатию к какой-либо из сторон процесса - его решение может стать неверным.
3) В этом афоризме Цицерон говорит нам о том, что справедливые законы дают максимально допустимое количество прав для каждого человека. Наличие крайней строгости закона говорит о том, что в данном обществе какие-либо слои населения терпят ущемление своих прав. Это противоречит понятию справедливости и является отклонением от нормы для развития любого общества.
Я считаю, что поведение наиболее эффективно контролируются грамотным совмещением поощрений и наказаний. Если выбрать какой-то один из них, и применять только его - это может нарушить нормальное развитие.
Для меня более действенным всегда оказывается поощрение. И я так говорю не потому, что боюсь наказаний, а потому что поощрения дают мне понять, что я действую правильно.
Мне нравится чувствовать, что я добиваюсь хороших результатов во всех делах. Когда меня наказывают - мне совершенно не хочется исправляться, а даже наоборот. Потому что я всегда очень глубоко переживаю такое отношение к себе и после наказания чувствую, что мои руки опускаются и я не испытываю прежнего желания заниматься этим делом.
Это можно объяснить тем, что я всегда очень старательно подхожу к любому делу и обязательно довожу всё до завершения.
Что касается моих одноклассников - думаю, кто-то точно ответит так же как я, но это произойдет по разным причинам. Во-первых, не все смогут ответить на этот вопрос честно, потому что некоторые люди думают, что на них лучше влияет поощрение, но а самом деле это не так. Многие лучше усваивают уроки тогда, когда их наказывают за плохую успеваемость. Это создает в них интерес к исправлению.