Особый товар-посредник, который выполняет роль эквива¬лента при обмене товаров, — это
1) валюта
2) ценная бумага
3) деньги
4) бартер
2. Деньги выполняют функцию средства платежа при..
1) продаже товара в кредит
2) международных расчётах
3) покупке товара в магазине
4) установлении цены на товар
3. Джемпер из шерсти стоит в два раза дороже джемпера из акрила. В этом примере деньги выполняют функцию
1) средства обращения
2) средства накопления
3) мировых денег
4) меры стоимости
4. Мария Ивановна купила кефир, сметану и творог. Этот пример иллюстрирует функцию денег как
1) средства платежа
2) средства обращения
3) мировых денег
4) меры стоимости
5. Глава семьи Королёвых ежемесячно вносит в банк ипотечные платежи. В этом примере деньги выполняют функцию
1) средства накопления
2) меры стоимости
3) средства платежа
4) средства обращения
6. Найдите слово (словосочетание), которое является лишим среди перечисленного, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) средство накопления
2) мировые деньги
3) бартерная сделка
4) средство платежа
5) мера стоимости
7. Выберите правильные высказывания.
1) Первые бумажные деньги в России называли ассигнациями.
2) Деньги усложняют обмен.
3) Современная торговля может осуществляться без использования наличных денег.
4) При покупке товара в кредит деньги выполняют функцию средства обращения.
8.
Мера стоимости -Деньги обеспечивают выражение стоимости товаров
Средство … -Деньги обслуживают погашение различных долговых обязательств​

Договор банковского вклада должен быть заключен в письменной форме. Письменная форма договора банковского вклада считается соблюденной, если внесение вклада удостоверено сберегательной книжкой, сберегательным или депозитным сертификатом либо иным выданным банком вкладчику документом, отвечающим требованиям, предусмотренным для таких документов законом, установленными в соответствии с ними банковскими правилами и применяемыми в банковской практике обычаями делового оборота.

2. Несоблюдение письменно

особенности детей младшего школьного возраста:

1) охватывает период жизни ребенка от 7 до 10-11 лет.

2) ведущая деятельность - учение.

3) изменяется положение ребенка в семье, у него появляются первые серьезные обязанности по дому, связанные с учением и трудом.

4) завершается переход от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению.

5) мотивация достижения становится доминирующей.

6) укрепляется новая внутренняя позиция.

7) изменяется система взаимоотношений ребенка с окружающими людьми.

особенности детей подросткового возраста:

1) возраст от 10-11 до 15 лет.

2) анатомо-физиологическая перестройка организма. Выражена в неравномерном физическом развитии, повышению кровяного давления, напряжению сердечной деятельности, следствием чего являются наблюдающиеся у некоторых подростков головокружения, сердцебиение, головные боли, слабость, сравнительно быстрая утомляемость и т.д.

3) половое созревание.

4) повышение интереса к своей внешности.

5) формирование своего нового Я.

Объяснение: