ответьте на вопрос: под влиянием какого важнейшего фактора менялись типы философского мировоззрения-космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм? или чуть по-другому- система философских идей и проблем менялась в результате влияния...
2. воззрение, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания
3. в зависимости от количества субстанции, мыслимых как первоначала бытия, философские направления получили названия...
а). монизм плюрализм и дуализм;
б). томизм платонизм и картезианство;
в). антропоцентризм и теоцентризм;
г). интеллектуализм и антиинтеллектуализм.
4. почему именно диалектическая концепция познания (метод) имеет несомненные достоинства перед метафизическим методом?
5. как вы понимаете слова, что философ-это не мудрец а только любящей мудрость?
вспомните как переводится с греческого слово "философия".
6. согласны ли вы с утверждением, чтобы быть идеалистом -значит иметь великие идеалы и выступать за них, что материализм, напротив, -это неизменный образ мыслей, в соответствии с которым важно только удовлетворить свою алчность, получить земные наслаждения и т.д. ф. Энгельс говорил: благонамеренные буржуа понимают под материализмом обжорство, пьянство, похоть, плотские наслаждения и тщеславие, корыстолюбие, скупость, алчность, погоню за барышом и биржевые плутниа идеализм они превозносят как веру в добродетели и вовсе общую человеческую любовь и вообще в "лучший мир"?
6. рассудите:
А. люди перестают мыслить когда перестают читать.(Д.Дидро)
Б. поменьше читать! где, кто много читает отвыкают самостоятельно мыслить. (Д. Гранин. "Иду на грозу")
-дайте развёрнутый ответ
А. "... во многой мудрости много печали; и кто умножает познания умножает скорбь" (библейские проповедник Экклезиаст)
Б. "знание-сила" (Ф. Бэкон, философ 17 в.)(сравн. подобное: "знать больше сегодня-значит быть более сильным завтра"-Э. Теллер, физик 20в)​

Уж не знаю, подойдёт или нет, может сам, что-то почерпнёшь: каждый мужчина должен считать своим долгом отслужить своей родине, будь то год или два. кто-то посчитает это пустой тратой времени, но это не так, ведь именно в армии закаляется и проверяется характер, только там можно действительно понять на что ты способен. армия кроме всего прочего учит дисциплине и ответсвенности, что немаловажно. друзья приобретённые во время службы, это друзья на всю жизнь.конечно служба в рамии это не курорт, ранний подъём, зарядка и пробежка, суровые нагрузки, учения, наряды это лишь краткий списко того, что ждёт в армии молодых людей. кроме того нельзя забывать и о том, что это серьёзная психологическая нагрузка для человека, оказаться в дали от дома, жить в суровых условиях с чужими людьми, не каждый способен выдержать это.в общем, служба в армии это своего рода институт жизни, который должны пройти все, чтобы потом с гордостью смотреть в глаза своим дедушкам и бабушка воеваышим на фронте за наше общее настоящее и будущее.

Если бы я попал на необитаемый остров. мне кажется, попасть на необитаемый остров мечтает почти каждый школьник. это отличная возможность проверить свою силу духа, умение справляться с неожиданными сложностями, жить самостоятельно. я бы хотел оказаться ненадолго на неизведанной земле, один, среди дикой природы. уверен, что я бы смог справиться со всеми трудностями и превратить это путешествие на остров в радостное и незабываемое приключение. если бы у меня была возможность собрать вещи на необитаемый остров заранее, то я бы подготовился как следует и собрал большой походный рюкзак. я бы обязательно взял с собой спички, фонарик, теплые одеяла и походный коврик, перочинный нож, консервы, удочку, компас и много других предметов, с которыми на острове живется намного проще. еще я бы захватил с собой книгу даниеля дефо «приключения робинзона крузо»: в ней так подробно и увлекательно рассказывается о жизни на необитаемом острове.  тем не менее, скорее всего, я бы попал на необитаемый остров случайно и без необходимых вещей. в книжках это происходит именно так. я бы не растерялся и в этом случае. в первую очередь я бы исследовал остров и нарисовал на куске древесной коры подробную карту этого места. на карте я бы обязательно отметил стороны света. осматривая остров, я бы выбрал место для безопасного ночлега, обратил бы внимание на растения и съедобные плоды, нашел бы источник пресной воды. затем я бы соорудил для себя небольшое жилище. это был бы шалаш из бревен, палок и веток. обычно на экзотических островах растут деревья с крупными листьями. я бы использовал их вместо одеяла и подушки. затем я бы нашел для себя подходящую еду. на острове наверняка нашлись бы вкусные плоды, ягоды, орехи. если бы мне удалось смастерить удочку, то я наловил бы рыбы. для того, чтобы меня как можно скорее нашли, я бы развел костер. из книг о походах я знаю, что для высокого столба дыма лучше использовать хвойные ветки. я бы постарался делать так, чтобы мой костер никогда не потухал. тогда проплывающие мимо корабли заметили бы меня как можно скорее, спасли и отвезли домой. путешествие на необитаемый остров не только дало бы мне море ярких впечатлений, но и научило бы меня быть более самостоятельным и взрослым.