Приведите пример оценки знаний со стороны субъекта, определения из адекватности для решений конкретной проблемной ситуации. (пример - учащиеся проводят опыты по выращиванию растений, для чего на каждом этапе они определяют, какие знания им необходимы и достаточны). Мне нужен подобный

Ну между учениками можно создать какую либо игру или викторину чтобы они сделали ее всем классом ( ну там типа квест) , учитель должен сразу иметь хорошие отношения с учеником ,а если не получается то учитель покажет ему что она его не занижает в оценках (основной случай раздора учеников и учителей ) , родитель это главный в жизни ребёнка , но он не должен этим злоупотреблять , он должен найти общий язык или лучше интерес , так ребёнку будет весело , комфортно в общении с ребёнком , также для всех этих случаев лучше подойдет красноречие , с человеком , который разговаривает красноречиво , разговаривать очень приятно и интересно 
 

Межличностные отношения между:

учениками:

1) Нужно проводить какие любо совместные конкурсы, ездить на командные соревнования

2)Проводить тематические классные часы и лучше узнавать друг друга

3) Проводить вместе больше времени

учителем и учеником:

1) Всегда выполняй задания этого учителя, если что-то не понятно походи и спрашивай про это.

2) Систематически не пропускай эти уроки

3) Спрашивай дополнительные задания

родителем и ребенком:

1) Не ругайся с родителями, не оговаривайся и не дерзи

2) Чаще говори что ты их любишь, и не за что-то, а просто так

3) Делись смешными историями из своей жизни, своими переживаниями, обращайся  к ним за советом