Прочитай размышления российского учёного и общественного деятеля Д. С. Лихачёва (1906—1999) и выполни задания.
Не здание даже нужно человеку, а здание в определённом месте. Поэтому и хранить их, памятник и ландшафт, нужно вместе, а не раздельно. Хранить строение в ландшафте, чтобы то и другое хранить в душе... Есть большое различие между экологией природы и экологией культуры. Это различие не только велико — оно принципиально существенно. До известных пределов утраты в природе восстановимы. Можно очистить загрязнённые реки и моря; можно восстановить леса, поголовье животных и пр. Конечно, если не перейдена известная грань, если не уничтожена та или иная порода животных целиком, если не погиб тот или иной сорт растений. Удалось же восстановить зубров и на Кавказе, и в Беловежской Пуще... Природа при этом сама человеку, ибо она «живая». Она обладает к самоочищению, к восстановлению нарушенного человеком равновесия. Она залечивает раны, нанесённые ей извне: пожарами, или вырубками, или ядовитой пылью, газами, сточными водами... Совсем иначе с памятниками культуры. Их утраты невосстановимы, ибо памятники культуры всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой в , с определёнными мастерами. Каждый памятник разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно. И он совершенно беззащитен, он не восстановит самого себя... На земле становится тесно для памятников культуры не потому, что земли мало, а потому, что строителей притягивают к себе старые места, обжитые, а потому и кажущиеся особенно красивыми и заманчивыми для градостроителей. Каждый человек обязан знать, среди какой красоты и каких нравственных ценностей он живёт. Он не должен быть самоуверен и нагл в отвержении культуры без разбора и «суда». Каждый обязан принимать посильное участие в сохранении культуры.
2) Как, по мнению автора, природа человеку в восстановлении утрат? При каком условии это возможно? 3) Какое различие между экологией природы и экологией культуры установил автор? Как, по-твоему, связаны памятники культуры и окружающий их ландшафт?
4) Почему «на земле становится тесно для памятников культуры»? Используя текст, факты общественной жизни, выскажи три предположения.
5) Какое участие в сохранении памятников культуры можешь принять ты и твои сверстники? Используя личный социальный опыт и факты общественной жизни, укажи любые три-четыре формы участия.
6) Как будущее человечества связано с сохранением памятников культуры? Используя текст и обществоведческие знания, приведи два-три объяснения
Данное решение противоречит Конституции РФ
Объяснение:
!Решение противоречит пункту 2 статьи 5 Конституции РФ. Пункт 2 статьи 5 Конституции РФ определяет возможность создания собственных конституций лишь республиками(АО может иметь лишь устав).
Дополнение:
Если бы НАО была республикой, это противоречило 2 пункту статьи 68 Конституции РФ, закрепляющему возможность появления в республиках своего государственного языка и использование этого государственного языка в органах гос.власти и т.д. лишь наряду с государственным языком РФ(невозможно сделать гос.язык республики единственным официальным языком в перечисленных органах власти).
ответ
ответ будет ниже
Объяснение:
Итак , начнем с 1 задания.
В соответствии с п.2 п.3 ст 425 УПК РФ
В допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого принимает участие защитник, который вправе задавать ему вопросы , а по окончанию допроса знакомиться с протоколом и делать замечания по поводу записей.
В допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, не достигшего возраста шестнадцати лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие педагога или психолога обязательно.
Следовательно тут мы видим нарушение 425 ст УПК РФ
2. А, Б . Остальные варианты только за свой счет.
3. Вариант Б - оба суждения верны.