Проиллюстрировать примерами все виды экономической деятельности.

Государственный долг – это сумма задолженности страны своим или иностранным юридическим, физическим лицам, правительствам других стран. Он состоит из общей накопленной суммы бюджетных дефицитов (за вычетом бюджетных излишков) и суммы финансовых обязательств иностранным кредиторам (за вычетом той части, которая пошла на покрытие бюджетного дефицита) на определенную дату. В развитых странах государственный долг определяют также как общий объем непогашенных государственных облигаций. Различают внутренний долг и внешний. Внутренний долг – это долг государства населению, субъектам хозяйствования своей страны. Он порождается бюджетными дефицитами, их долговым финансированием. Большинство экономистов утверждают, что рост внутреннего долга не может привести к банкротству нации, так как это долг самим себе. Кроме того, государство всегда имеет возможность профинансировать его путем повышения налоговых ставок, выпуска денег, рефинансирования. Вместе с тем, нельзя не дооценивать негативные последствия внутреннего долга, ибо при определенных условиях, он может стать серьезной проблемой для экономики страны, так как наращивание быстрыми темпами выпуска государственных ценных бумаг может привести к сокращению основного капитала; государство, продавая ценные бумаги, конкурирует на рынке ссудного капитала с предпринимательским сектором, в результате чего ставка ссудного процента повышается, что ведет к сокращению частных инвестиций в экономику страны, чистого экспорта и частично потребительских расходов. Негативным последствием роста внутреннего долга является и увеличение суммы процентных выплат по нему. Поэтому необходимо постоянно отслеживать динамику соотношения между внутренним долгом и объемом национального производства. Если долг растет медленнее, чем объем валового внутреннего продукта, то это означает уменьшение его доли в национальном продукте и, наоборот.

Задание 1.

1 3 5

Задание 2.

1. В школах города Z студенты педагогического университета провели опрос среди шестиклассников о том, какие дополнительные занятия посещает каждый шестиклассник,наи­боль­шая доля опро­шен­ных от­ве­ти­ла, что по­се­ща­ет спор­тив­ные за­ня­тия

Пример:

Дети стре­мят­ся к за­ня­ти­ям спор­том, чтобы быть здо­ро­вы­ми и силь­ны­ми.

2. Одобрение вызывают шестиклассники,ко­то­рые по­се­ща­ют раз­лич­ные до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия, так как стре­мят­ся раз­ви­вать свои спо­соб­но­сти и склон­но­сти в спор­те, ис­кус­стве и дру­гих на­прав­ле­ни­ях.

3. Скорее всего-спорт.

Задание 3

А-2 В-2

Б-1 Г-1

Задание 4

А-1 В-2

Б-1 Г-2

Задание 5

1. Дружба - это тесные взаимоотношения между людьми, бескорыстное чувство уважения, основанное на общих интересах.

2. Дружба строится на взаимном доверии, привязанности, поэтому у человека, который искренне относится к своим друзьям, хорошие верные друзья.

3. Человек, у которого есть друзья, никогда не будет одиноким; в случае жизненных неурядиц он может рассчитывать на своих друзей.

Задание 6

1. Духовной и экономической.

2.Фильм относится прежде всего к духовной сфере общества,кассовые сборы кинотеатра — к экономической.

Задание 7

1. — От­ри­ца­тель­ное:

Меж­лич­ност­ные кон­флик­ты рас­хо­ду­ют силы и энер­гию их участ­ни­ков.

— Поло­жи­тель­ное:

Кон­фликт поз­во­ля­ет из­ба­вить­ся от не­га­тив­ных эмо­ций, снять на­пряжённость в от­но­ше­ни­ях.

2. Во время кон­флик­та не­об­хо­ди­мо ува­жать со­бе­сед­ни­ка и его ин­те­ре­сы,нель­зя опус­кать­ся до оскорб­ле­ний,переходить на личности.