Решить ситуацию: Однажды в доме ребенка мы наблюдали такую сцену.

Группа ползунков овладевает техникой передвижения по полу. Дети старались как могли, а высокая и полная воспитательница, подбадривая своих питомцев, покри¬кивала:

-Ползи, ползи, Петров! Максимов, куда тебя занес¬ло? Сидоренко, ты чего уселся? Я что ли за тебя буду ползать!?

-Своего ребенка вы тоже называете по фамилии? — спросили мы.

-У меня нет детей, а эти все равно ничего не понимают, как их не называй! — уверенно ответила она.

Дайте анализ описанной ситуации.

В чем вы видите педагогическую проблему?

​

Молодежь — это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характе­ристик (приблизительно от 16 до 25 лет1), особенностей социального положения и определенных социально-психоло­гических качеств. молодость — это период выбора профессии и своего места в жизни, выработки мировоззрения и жизненных ценностей, выбора спутника жизни, создания семьи, достижения эконо­мической независимости и социально ответственного поведе­ния. молодость является определенной фазой, этапом жиз­ненного цикла человека и биологически универсальна.особенности социального положения молодежи- переходность положения.- высокий уровень мобильности.- освоение новых социальных ролей (работник, студент, гражданин, семьянин), связанных с изменением статуса.- активный поиск своего места в жизни.- благоприятные перспективы в профессиональном и ка­рьерном плане. молодежь — это наиболее активная, мобильная и дина­мичная часть населения, свободная от стереотипов и предрас­судков предыдущих лет и следующими социаль­но-психологическими качествами: неустойчивость психики; внутренняя противоречивость; низкий уровень толерант­ности (от лат. tolerantia — терпение); стремление выделиться, отличаться от остальных; существование специфической мо­лодежной субкультуры. типичным для молодежи является объединение в нефор­мальные группы, которые характеризуются следующими признаками: - возникновение на базе стихийного общения в конкрет­ных условиях социальной ситуации; - самоорганизация и независимость от официальных структур; - обязательные для участников и отличающиеся от ти­пичных, принятых в обществе, модели поведения, которые направлены на реализацию неудовлетворяемых в обычных формах жизненных потребностей (они нацелены на самоут­верждение, придание социального статуса, обретение защи­щенности и престижной самооценки); - относительная устойчивость, определенная иерархия среди участников групп; - выражение иных ценностных ориентации или даже мировоззрения, стереотипов поведения, нехарактерных для общества в целом; - атрибутика, подчеркивающая принадлежность к дан­ной общности.в зависимости от особенностей самодеятельности молодежи можно классифицировать молодежные группы и движения

1. 1)предприятие. 2)уставный капитал. 3)лицензия. 2. данная форма строится на единоличном владении компанией. повышенная работоспособность и качество продукции 3. создание любого предприятия начинается с образования уставного капитала и приобретения лицензии на осуществление того или иного вида деятельности. хотя, прежде чем создавать предприятие, каждый грамотный предприниматель составляет бизнес-план.4. лицензии специально государственными органами за определённую плату (эта плата является одной из форм налогообложения). прежде чем лицензия будет выдана, проводится проверка качества продукции или услуг, которые предприятие будет производить. выдачей лицензии государство даёт подтверждение того, что фирма имеет возможности и необходимые ресурсы для того, чтобы обеспечить уровень качества, соответствующий стандартным требованиям.5. уставный капитал – это стартовый капитал, представляющий собой минимальную сумму, которая требуется для создания предприятия и обеспечения его деятельности. уставный капитал обеспечивается собственником предприятия.6. предприятиям, находящимся в государственной или муниципальной собственности, уставный капитал предоставляется государственными органами.7. седьмой вопрос я не поняла. извини(