Государственное бюджетное учреждение города Москвы
Центр содействия семейному воспитанию «Молодая гвардия» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы
(ГБУ ЦССВ «Молодая гвардия»)
Проект
по экономической грамотности
«Путешествие в страну -ЭКОНОМИКА»
Руководители проекта:
Галеева Лилиана Хусаиновна Рубцова Ольга Васильевна
2018-2019
Актуальность:
Высокий уровень грамотности – это гарант оказания положительного влияния на экономику региона и страны, на уровень доходов и благосостояния всех граждан.
В центре тема обучение воспитанников финансовой грамотности является одной из главных задач. Сейчас это всего лишь воспитанники центра, а завтра они будут профессионалами в определенной сфере, станут частными бизнесменами. Поэтому, чем раньше мы привьём им заинтересованность в управлении своими средствами, тем скорее появится желание сделать уровень своего состояния выше и создать полноценную жизнь, карьеру и семью.
Экономика и развитие будущего прямо зависит от знаний и информации, а значит, осознанность подрастающего поколения каким путем заработать деньги и куда их направить очень важно. К примеру, можно потратить деньги инвестировать их в какой-нибудь выгодный проект и т.п. И чем раньше дети приступят к изучению экономически важных законов, тем быстрее станут осознавать их закономерности, тем успешнее будут строить свое будущее.
Слово “экономика” дети слышат с детства, и так или иначе, связывают с ним определенные свои материальные блага. А вот с понятием, финансовая образованность и как можно ребенку участвовать в развитии страны, не каждый знает.
Таким образом, выходит, что экономическая неопределенность требует создать условия подросткам и им овладеть основами знаний. Чтобы они могли сами принимать обдуманные решения, пользуясь денежными средствами.
Находясь в условиях центра воспитанники не набираются опыта в сфере покупной Совершая сам покупки, ребенок приобщается к взрослому миру, ощущает себя значимой единицей его, проходит условную математическую практику. В конце концов, научается распоряжаться деньгами, что ему, безусловно, полезно и пригодится в будущем. С этой целью нами разработаны практические занятия такие как походы в магазин, рынок, за покупками.
Проблематика становления такой образованности у детей, стала весьма важной проблематикой и несет свою актуальность в процессы ролевого роста рыночных взаимоотношений в обществе.
Подростки нашего времени желают работать и получать за это деньги, им подачки, кредиты совершенно без надобности. Обретение достойного уровня жизни и личного места в жизни, часто сопровождается неправильным представлением путей заработка незаконными средствами.
Поэтому так важно направить ребенка по верному жизненному пути и финансово – экономическая грамотность для подростка станет таким направлением в его жизни. При условии, что он ее получит. Для наилучшей социализации воспитанников центра в данный момент мы разработали проект по экономической грамотности «Путешествие в страну - экономика»
Цель:
Формирование у воспитанников центра умений и навыков для принятия финансовых, экономических решений в повседневной жизни
Задачи:
Личностные:
– понимание, откуда берутся деньги;
– умение:
различать кратко и долго потребности,
определять приоритетные траты и понимать необходимость аккумулировать сбережения для будущих трат;
–– понимание необходимости получения достойного образования как преуспеть в жизни;
– уяснение своих прав и обязанностей в сфере финансов.
Интеллектуальные:
— владение умением решать практические финансовые задачи:
анализировать практическую ситуацию в сфере финансов;
ставить цели финансовой деятельности;
планировать достижение целей, направленных на решение финансовой проблемы;
оценивать альтернативные достижения целей;
Предметные:
– владение базовыми понятиями экономической сферы (банк, кредит, портфель инвестиций, фондовый рынок, ценные бумаги, бизнес, финансовый риск, финансовое мошенничество);
Дальнейшее планирование и совершенствование проекта, его адаптация к возможностям учащихся других учреждений.
Определить уровень эффективности проделанной работы
Тематическая карта проекта по финансовой грамотности
№
Название мероприятия
Дата проведения
Познавательное занятие на тему: «Банкноты. О чем могут рассказать российские купюры"
Сентябрь
Час истории: «Банкноты Российской Федерации»
Октябрь
Занятие деловая игра на тему: «Создания своего бизнеса. Моя фирма»
Ноябрь
Практикум: «Учимся правильно делать покупки»
Декабрь
Лекторий «С деньгами на ТЫ или зачем быть финансово грамотным?»
Государственное бюджетное учреждение города Москвы
Центр содействия семейному воспитанию «Молодая гвардия» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы
(ГБУ ЦССВ «Молодая гвардия»)
Проект
по экономической грамотности
«Путешествие в страну -ЭКОНОМИКА»
Руководители проекта:
Галеева Лилиана Хусаиновна Рубцова Ольга Васильевна
2018-2019
Актуальность:
Высокий уровень грамотности – это гарант оказания положительного влияния на экономику региона и страны, на уровень доходов и благосостояния всех граждан.
В центре тема обучение воспитанников финансовой грамотности является одной из главных задач. Сейчас это всего лишь воспитанники центра, а завтра они будут профессионалами в определенной сфере, станут частными бизнесменами. Поэтому, чем раньше мы привьём им заинтересованность в управлении своими средствами, тем скорее появится желание сделать уровень своего состояния выше и создать полноценную жизнь, карьеру и семью.
Экономика и развитие будущего прямо зависит от знаний и информации, а значит, осознанность подрастающего поколения каким путем заработать деньги и куда их направить очень важно. К примеру, можно потратить деньги инвестировать их в какой-нибудь выгодный проект и т.п. И чем раньше дети приступят к изучению экономически важных законов, тем быстрее станут осознавать их закономерности, тем успешнее будут строить свое будущее.
Слово “экономика” дети слышат с детства, и так или иначе, связывают с ним определенные свои материальные блага. А вот с понятием, финансовая образованность и как можно ребенку участвовать в развитии страны, не каждый знает.
Таким образом, выходит, что экономическая неопределенность требует создать условия подросткам и им овладеть основами знаний. Чтобы они могли сами принимать обдуманные решения, пользуясь денежными средствами.
Находясь в условиях центра воспитанники не набираются опыта в сфере покупной Совершая сам покупки, ребенок приобщается к взрослому миру, ощущает себя значимой единицей его, проходит условную математическую практику. В конце концов, научается распоряжаться деньгами, что ему, безусловно, полезно и пригодится в будущем. С этой целью нами разработаны практические занятия такие как походы в магазин, рынок, за покупками.
Проблематика становления такой образованности у детей, стала весьма важной проблематикой и несет свою актуальность в процессы ролевого роста рыночных взаимоотношений в обществе.
Подростки нашего времени желают работать и получать за это деньги, им подачки, кредиты совершенно без надобности. Обретение достойного уровня жизни и личного места в жизни, часто сопровождается неправильным представлением путей заработка незаконными средствами.
Поэтому так важно направить ребенка по верному жизненному пути и финансово – экономическая грамотность для подростка станет таким направлением в его жизни. При условии, что он ее получит. Для наилучшей социализации воспитанников центра в данный момент мы разработали проект по экономической грамотности «Путешествие в страну - экономика»
Цель:
Формирование у воспитанников центра умений и навыков для принятия финансовых, экономических решений в повседневной жизни
Задачи:
Личностные:
– понимание, откуда берутся деньги;
– умение:
различать кратко и долго потребности,
определять приоритетные траты и понимать необходимость аккумулировать сбережения для будущих трат;
–– понимание необходимости получения достойного образования как преуспеть в жизни;
– уяснение своих прав и обязанностей в сфере финансов.
Интеллектуальные:
— владение умением решать практические финансовые задачи:
анализировать практическую ситуацию в сфере финансов;
ставить цели финансовой деятельности;
планировать достижение целей, направленных на решение финансовой проблемы;
оценивать альтернативные достижения целей;
Предметные:
– владение базовыми понятиями экономической сферы (банк, кредит, портфель инвестиций, фондовый рынок, ценные бумаги, бизнес, финансовый риск, финансовое мошенничество);
Дальнейшее планирование и совершенствование проекта, его адаптация к возможностям учащихся других учреждений.
Определить уровень эффективности проделанной работы
Тематическая карта проекта по финансовой грамотности
№
Название мероприятия
Дата проведения
Познавательное занятие на тему: «Банкноты. О чем могут рассказать российские купюры"
Сентябрь
Час истории: «Банкноты Российской Федерации»
Октябрь
Занятие деловая игра на тему: «Создания своего бизнеса. Моя фирма»
Ноябрь
Практикум: «Учимся правильно делать покупки»
Декабрь
Лекторий «С деньгами на ТЫ или зачем быть финансово грамотным?»
Занятие игра «Экономические загадки»
Январь
Ролевая игра: «Конкуренция»