Сегодня вы выступите в качестве юриста -консультанта. К вам на прием пришел ученик и задал ряд вопросов по конституции .
И вы, естественно, дали на все вопросы полные, квалифицированные ответы.
Вопросов было не менее 8. (общие по конституции и по конституционному праву).

06: 00- встала, умылась, покушала 07: 00-08: 00- дорога на учёбу 08: 00-16: 00- занятия(я учусь на танцора, поэтому мы там танцуем) 16: 00-17: 00- дорога домой 17: 00-17: 30- кушаю 17: 30-18: 00- занимаюсь спортом  18: 00-23: 00- занимаюсь своими делами 23: 00-23: 30- принимаю душ 23: 40- иду спать я думаю, что можно назвать мой образ жизни здоровым, но только частично, потому что хоть я и занимаюсь спортом, искусством, не имею вредных привычек, из-за учёбы я плохо питаюсь, что плохо складывается на здоровье.

Трудовая деятельность всегда предполагает целесообразную направленность усилий на достижение результата. В этом особенность труда, этим он отличается от игры, которая может быть завершена на любой стадии ее развития и не доведена до конца. Но от этого игра не теряет в глазах ребенка своей привлекательности. Результат в игре не всегда обязателен. Своеобразный результат возможен в некоторых дидактических, подвижных играх, в которых конец совпадает с выигрышем одних и проигрышем других. В творческих ролевых играх дети получают удовольствие от самого процесса развития замысла.
Труд же требует определенной затраты физических и умственных сил. Однако результат его часто зависит как от количества затраченных усилий, так и от уровня владения умениями и навыками.
В труде результат — обязательный компонент деятельности. Но его достижение нельзя рассматривать как главную задачу, ради которой эта деятельность организуется в детском саду. Достижение результата имеет значение прежде всего как педагогический фактор, который воспитать у детей интерес к труду.