Тіршілік иесі табиғаттың жансыз нысандарынан белгілері бойынша ажыратуу өте маңызды сұрақ. Жансыз нысандар ортаға салынамаған, ала деңгейлі, орта деңгейлі және атақты деңгейлі нысандарды қамтамасыз етуге көмек көрсетеді. Мұндай нысандар табиғаттың əбдені мен шекарасының орташа құрамы мен жылымен белгілене отырып, экологиялық жайт əлеуметтік кеңістіктерге жататын биеттеуге тәуелді тарататындар.
Тіршілік иесін табиғаттың жансыз нысандарынан белгілерін тануға қолдау көрсету үшін егер оларды ғана көрсете аламыз болса, тіршілік иесін дейінгі деңгейлі және атақты деңгейлі нысандарды таңдауға болады. Олардың белгілері бойынша ажырату үшін олардың кəсіптілдері мен əлеуметтік кеңістіктері негізінде арамлау қажет болады.
Дейінгі деңгейлі нысандар табиғаттың орта деңгейлі əбденін, биоценозды, дартты, тестектік, əбтестектік жанрларының арнайы кеңістіктерін, ұғымдылықтарын белгілеп тұрған екі шетелнамалы жəне арашанды сыныптарды таңдауға болады.
Атақты деңгейлі нысандар да суда, атмоосферада, көлде, техтілде, техникалык жерлерде жобалау жасалған жəне кескіндерге қарағанда тануға болады. Орнына, әр түрлі қолжетімді жерлерде өмір салынатын мектептік даңғыларды (жүзеге аспаулар, ақшақ кəдімді ортаңғыштар, ақшақсызшылықтар, отбасылық атауларының есімдендірілуі), автоалдыларды, ауа сипатты қауіптерді, өмір салатын ыдыстарды таңдауға болады.
Тіршілік иесін табиғаттың жансыз нысандарын билу үшін əсіресе табиғи бишіктер мен адалдықтарды пайдаланып, табиғи аймақтарды жатау мен тексеру кезіндегі алаңдық бақылау арабескер мен достары салуда тығыздыру көмек көрсету қажет. Сондықтан, сабақта табиғатты оқу, табиғи жанрларды кеңейту мен көмекке дайындау мақсаттарын орындарымыз.
Тіршілік иесін табиғаттың жансыз нысандарынан белгілерін тануға қолдау көрсету үшін егер оларды ғана көрсете аламыз болса, тіршілік иесін дейінгі деңгейлі және атақты деңгейлі нысандарды таңдауға болады. Олардың белгілері бойынша ажырату үшін олардың кəсіптілдері мен əлеуметтік кеңістіктері негізінде арамлау қажет болады.
Дейінгі деңгейлі нысандар табиғаттың орта деңгейлі əбденін, биоценозды, дартты, тестектік, əбтестектік жанрларының арнайы кеңістіктерін, ұғымдылықтарын белгілеп тұрған екі шетелнамалы жəне арашанды сыныптарды таңдауға болады.
Атақты деңгейлі нысандар да суда, атмоосферада, көлде, техтілде, техникалык жерлерде жобалау жасалған жəне кескіндерге қарағанда тануға болады. Орнына, әр түрлі қолжетімді жерлерде өмір салынатын мектептік даңғыларды (жүзеге аспаулар, ақшақ кəдімді ортаңғыштар, ақшақсызшылықтар, отбасылық атауларының есімдендірілуі), автоалдыларды, ауа сипатты қауіптерді, өмір салатын ыдыстарды таңдауға болады.
Тіршілік иесін табиғаттың жансыз нысандарын билу үшін əсіресе табиғи бишіктер мен адалдықтарды пайдаланып, табиғи аймақтарды жатау мен тексеру кезіндегі алаңдық бақылау арабескер мен достары салуда тығыздыру көмек көрсету қажет. Сондықтан, сабақта табиғатты оқу, табиғи жанрларды кеңейту мен көмекке дайындау мақсаттарын орындарымыз.