Текст 1. фрагмент произведения американского социолога происхождения п. а. сорокина (1889—1968) о социальном взаимодействии.

социальное взаимодействие

вся общественная жизнь и все социальные процессы могут быть разложены на явления и процессы взаимодействия двух или большего числа индивидов; и обратно, комбинируя различные процессы взаимодействия, мы можем получить любой, сложнейший из сложнейших общественный процесс, любое социальное событие, начиная от увлечения танго и футуризмом и кончая мировой войной и революциями. к чему, как не к явлениям взаимодействия в конечном счете, сводится вся общественная жизнь? процессы взаимодействия — индивидуальные и массовые, длительные и мгновенные, односторонние и двусторонние, солидарные и антагонистические и т. д. являются теми нитями, из совокупности которых создается ткань человеческой . из совокупности взаимодействующих индивидов можно составить любую социальную группу, любое «общество», начиная с трамвайной публики и кончая такими коллективами, как государство, «интернационал», католическая церковь и лига на отношения взаимодействия все социальные отношения, начиная с отношений производственных и и кончая отношениями эстетическими, религиозными, правовыми и
чтобы явление взаимодействия людей в указанном выше значении было возможно, необходимо, чтобы даны были три основных условия: 1) наличность двух или большего числа индивидов, обусловливающих переживания и поведение друг друга, 2) наличность актов, посредством которых они обусловливают взаимные переживания и поступки, 3) наличность проводников, действие или раздражение актов от одного индивида к другому.
вне этих условий явление взаимодействия не может существовать. сорокин п. а. система социологии.
вопросы:
1) п. а. сорокин называет несколько пар процессов взаимодействия. определите, на основе какого критерия выделена каждая из них. 2) какие социальные отношения называет автор? подумайте, как можно дополнить этот ряд. 3) без каких условий, по мнению автора, не может существовать явление взаимодействия? объясните почему. 4) опираясь на текст и обществоведческие знания, объясните, почему социальные взаимодействия играют важную роль в развитии личности и общества.

!

Низший уровень личности - это половые свойства психики, возрастные, врождённые.

Второй уровень личности - это индивидуальные проявления мышления, памяти ощущений, восприятия, которые зависят и от врождённых факторов и от их развития.

Третий уровень личности - это индивидуальный опыт, в котором содержатся приобретённые знания, привычки, умения, навыки. Данный уровень формируется в процессе жизнедеятельности и носит социальный характер.

Высший уровень личности – это её направленность, в которую входят интересы, желания, влечения, склонности, убеждения, взгляды, идеалы, мировоззрения, самооценка, особенности характера. Этот уровень является наиболее социально обусловленным и формирующимся под воздействием влияния воспитания, а также более полно отражающим идеологию общества, в котором находится человек

ответ:сім дуже подобається відпочивати на природі. Після галасливого і забрудненого міста так приємно розтягнутися на зелену траві, вдихати запах польових квітів і чистого повітря. Навколо шумлять дерева, співають птахи і дзюрчить струмок або шумить річка. І, як добре, коли трава чиста, без шуршащего сміття під ногами. Повітря без хімічних домішок і смогу. А вода свіжа, джерельна, без масляних потьоків і острівців пластикових пляшок.

На жаль, такі куточки все рідше трапляються на шляху відпочиваючого. Перш ніж розташуватися для такого відпочинку, доводитися походити з сміттєвим мішком і звільнити собі клаптик чистої землі.

Люди чомусь не замислюються, як ми забруднюємо планету і знищуємо все прекрасне, що є на ній. Ні, звичайно, в глобальному сенсі її сильно забруднюють заводи, фабрики своїми трубами і відходами, сливающие в річки і озера. Атмосферу планети псують бензинові автомобілі та машини, виділяючи шкідливі викиди в повітря. Корпорації, бездумно вырубающие ліси — легені нашої планети. Держави, нестримно видобувають корисні копалини з надр землі, виснажуючи її. Ми лаємо це і переживаємо за майбутнє покоління.

Але чому нам не кожному почати з себе? Якщо ми не можемо вплинути на цивілізацію в цілому, чому не спробувати вплинути на себе особисто? Не смажити шашлики на відкритому вогні в лісі, а потім забувати його загасити. Не залишати після себе сміття, а акуратно зібрати і викинути в спеціально відведене місце. Якщо так кожен внесе хоча б трохи, тоді в цілому і покращиться загальне ставлення до охорони природи та екології.

Объяснение: