В чем практическая и политическая ценность изучения экономики и экономической истории?

Труд, уче­ние, игра — не­отъ­ем­ле­мая часть жизни че­ло­ве­ка. Врож­ден­ные осо­бен­но­сти ор­га­низ­ма яв­ля­ют­ся лишь за­дат­ки — весь­ма много зна­чи­мы­ми, ко­то­рые обу­слав­ли­ва­ют, но не пред­опре­де­ля­ют пси­хи­че­ские свой­ства че­ло­ве­ка. На ос­но­ве одних и тех же за­дат­ков у че­ло­ве­ка могут вы­ра­ба­ты­вать­ся раз­лич­ные свой­ства — спо­соб­но­сти и черты ха­рак­те­ра в за­ви­си­мо­сти от хода его жизни и де­я­тель­но­сти не толь­ко про­яв­ля­ют­ся, но и фор­ми­ру­ют­ся. Без де­я­тель­но­сти че­ло­век не­мыс­лим. В ра­бо­те, чте­нии и труде скла­ды­ва­ют­ся и от­ра­ба­ты­ва­ют­ся спо­соб­но­сти людей; в жиз­нен­ных де­я­ни­ях фор­ми­ру­ет­ся и за­ка­ля­ет­ся ха­рак­тер.

Человек, в отличие от животного, нуждается в общении. Человеку необходимо общение, взаимодействие с другими людьми, необходимо обмениваться новыми знаниями, умениями. Человек должен также обладает сознаем и разумом. Человек и готов к общественному труду

Качества личности — обобщенные свойства личности, включающие следующие структуры: биологически обусловленная подструктура (темперамент — сила, подвижность, уравновешенность; патологические изменения); индивидуальные эмоции — возбудимость, устойчивость, стеничность; внимательность