В18.прочитайте ниже текст, каждое положение которого обозначеноопределённой буквой.(a) социальная стратификация — это дифференциация некой совокупности людей на классы виерархическом ранге. (б) деление общества на высшие и низшие слои всегда тормозит егоразвитие. (в) социальная стратификация — это существование в обществе между различными группами людей. (г) в стране 2 основные богатствапринадлежат кругу лиц, доля которых в общей численности населенияне превышает 10%. (д) социальное расслоение порождено в первую очередь негативнымипроцессами в современном обществе, в частности .определите, какие положения текста имеют 1) фактический характер2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утвержденийзапишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.а| 9| 10| 11| 12| 131415161718​

Первое сходство в том, что они защищают правопорядок.
Во-вторых, они установлены федеральными законами.
В-третьих, они применяются за виновные противоправные действия (правонарушения).
В-четвертых, законодательством закреплены процедуры применения карательных санкций и полномочия субъектов, которые вправе делать это.
В-пятых, их применение к виновному влечет для него неблагоприятные последствия, а также состояние наказанности в течение установленных федеральными законами сроков.

Преступления от проступков (административных, дисциплинарных) отличает ряд свойств. Первичные отличия — это общественная опасность и вид противоправности. Конечно, прежде всего учитывается материальный критерий — уровень причиненного обществу вреда. А на основе такой оценки решают вопросы о виде противоправности: уголовной, административной, дисциплинарной.

Вторичные критерии различий действуют после того, как решен вопрос о виде противоправности. Речь идет о разных процессуальных нормах, различии между уголовными, админи-стративными и дисциплинарными санкциями, состоянии суди мости или административной (дисциплинарной) наказанности и других вторичных признаках.

Однажды я гулял зимой один около озера. Вдруг я услышал треск льда и громкий зов на Я обернулся и увидел мальчика который тонул в проруби. Никого не было рядом чтобы ему. Я весил мало поэтому мог ходить по льду. Прыгнув на лед я схватил его за руку и вытащил из проруби. Отдыхать времени не было поэтому мы побежали к берегу. Лед трескался под нашими ногами но мы продолжали бежать. После этого я ему добраться до дома. Оказалось он жил рядом со мной. Я спросил - Как тебя зовут? - Коля ответил он. После этого случая мы очень подружились. Мы ходили в школу вместе, всегда гуляли вдвоем. Мы друг другу всегда и везде. Вот один из примеров настоящей дружбы!