вас

подберите материалы сми, повествующие о том, как защищаются права человека. вам необходимо найти статью, публикацию или сюжет о том, как были нарушены чьи-то права и как они защищались, сделать скриншот издания, выписать заголовок и в 5-7-ми предложениях рассказать, о чем материал, дать ссылку на источник. также можно написать о том, какую вы слышали радиопередачу или видели телепередачу на эту тему.

не копируйте не откуда умоляю

В апреле 1932 года ЦК ВКП(б) принял постановление «О перестройке литературно-художественных организаций», которое предусматривало их роспуск и создание единых творческих союзов. В августе 1934 года был образован Союз писателей СССР. Первый же съезд предписал деятелям советского искусства пользоваться исключительно методом социалистического реализма, принципами которого являются партийность, коммунистическая идейность, народность, «изображение действительности в ее революционном развитии». Наряду с Союзом писателей позднее возникли Союз художников, Союз композиторов и т.д. Для руководства художественным творчеством и контролем над ним при правительстве был образован Комитет по делам искусства.Таким образом, Советская власть полностью поставила советскую литературу и искусство на службу коммунистической идеологии, превратив их в инструмент пропаганды. Отныне они предназначались для того, чтобы внедрить в сознание людей марксистско-ленинские идеи, убедить их в преимуществах социалистического общежития, в непогрешимой мудрости партийных вождей. Деятели искусства и литературы, которые удовлетворяли этим требованиям, получали большие гонорары, сталинские и прочие премии, дачи, творческие командировки, поездки за границу и другие блага, инакомыслящие же подвергались репрессиям, зачастую просто уничтожались физически. 
Война нанесла колоссальный ущерб развитию культуры в нашей стране. Невосполнимой трагедией стало уничтожение практически целого поколения людей, родившихся в первой половине 20 годов. Война уничтожила навсегда многие памятники культуры, соборы Новгорода и Смоленска, дворцы Ленинградских пригородов, знаменитую янтарную комнату, тысячи музеев, кинотеатров, выставочных и концертных залов. Война привела к падению уровня образования в стране. 
После ВОВ в числе прочих пострадали и деятели художественной культуры. В 1946 году появилось печально известное постановление о журналах «Звезда» и «Ленинград», в котором политические оценки и выводы делались в отношении детского рассказа М.М. Зощенко «Приключения обезьянки». В нём же была осуждена поэзия А. Ахматовой. 
Послевоенный период в культуре можно охарактеризовать как период "закручивания гаек", немного ослабленных во время ВОВ, 

Я конечно все эссе не напишу, но как значимые аспекты я бы написала:
1. самостоятельность молодежи, можно это объяснить тем, что многие студенты,ученики нашего времени стремятся к знаниям, к получению качественного образования, все чаще школьники посещают различные международные школы заграницей, в Англии, Швейцарии, на Мальте, и т.д.
2. компьютерное поколение, дети с малых лет уже умеют пользоваться планшетами,телефонами и различными гаджетами, молодежь прекрасно владеет знанием ПК, интернет, социальные сети, и т.д.
3. стремление молодых людей приблизится к политической жизни общества, среди молодежи наблюдается высокая активность на выборах, в митингах, в различных парадах, на Референдуме в Крыму 2014 года и .т.д.

ну как-то так,может