Подростковый возраст называют переходным. Психологическое состояние подросткового возраста связано с двумя «переломными» моментами этого возраста: психофизиологическим - половым созреванием, и всё, что с ним связано, и социальным - конец детства. Вступление в мир взрослых. В каждом возрасте есть свои особенности, которые влияют на поведение и мировоззрение людей.
Психологические особенности подросткового возраста у психологов называются «подростковыми комплексами» по ряду причин:
повышенная чувствительность к оценке посторонних;предельная самонадеянность и категоричные суждения по отношению к окружающим;противоречивость поведения: застенчивость сменяется развязностью, показная независимость граничит с ранимостью;эмоциональная неустойчивость и резкие колебания настроения;борьба с общепринятыми правилами и распространенными идеалами.
Подростковый возраст охватывает период жизни с 13 до 18 лет (±2года).
Психологические особенности рассматриваются, как кризисные и связаны с перестройкой в сферах: телесной, психологической и социальной.
На телесном уровнепроисходят существенные гормональные изменения, насоциальном уровнеподросток занимает промежуточное положение м/у ребенком и взрослым, напсихологическом-подростковый возраст характеризуется формированием самосознания.
Формируются нравственные ценности, жизненные перспективы, происходит осознание самого себя,
своих возможностей интересов, стремление ощутить себя и стать взрослым, тяга к общению со сверстниками, оформляются общие взгляды на жизнь, на отношения между людьми, на свое будущее - формируются личностные смыслы жизни.
Центральное новообразование этого возраста -"чувство взрослости"- отношение к себе как к взрослому и негативизм..Проявляя чрезмерную активность и необоснованную самоуверенность, подросток не признает поддержку взрослых. Это касается вопросов внешности, отношений с ровесниками, учебы.
В психическом развитии определяющим является не только характер ведущей деятельности подростка, но и характер взаимоотношений с окружающими людьми, в которую он вступает на различных этапах своего развития.
В основе социально-психологических особенностей подросткового возраста лежит процесс развития личности, который включает как физические, так и психологические изменения.
1. Первая особенность подросткового возраста связана с появлением новой социальной роли - роли подростка, которая отличается от детства. Подросткам приходится адаптироваться к новым ожиданиям и требованиям общества, а также осваивать новые социальные роли, например, роль школьника или подростка в семье.
2. Вторая особенность связана с большей самостоятельностью и независимостью подростков. Они начинают стремиться к установлению своей личной идентичности, что может проявляться в отрицании авторитета взрослых и определенных социальных норм. Они начинают вырабатывать свои собственные ценности и мнения, часто противоречащие мнениям родителей и учителей.
3. Третья особенность связана с появлением новых социальных связей и потребности в принадлежности к определенной группе подростков. Это может быть дружеский круг, класс или школьное сообщество. Подростки стремятся к признанию и уважению своих сверстников, их мнение начинает играть важную роль в формировании собственной самооценки.
4. Четвертая особенность связана с бурными эмоциональными изменениями подростков. В это время у них активно развивается эмоциональная сфера, что может приводить к частым перепадам настроения от радости до грусти или раздражительности. Это связано с изменениями гормонального баланса и расширением сферы социальных взаимодействий.
5. Пятая особенность связана с процессом самоопределения, который становится особенно активным на этапе подросткового возраста. Подростки могут испытывать сомнения в отношении своих способностей, целей и жизненного пути. Важным аспектом в этом процессе является поддержка и понимание со стороны родителей, учителей и других значимых взрослых.
Чтобы обеспечить оптимальное развитие подростка, важно учитывать эти особенности и предоставить им подходящую среду и условия для их реализации. Это может включать участие в спортивных командах, кружках или клубах, где подросток сможет развивать свои интересы, навыки и установить связи с другими подростками. Также важно создать доверительные отношения с родителями и учителями, чтобы подросток мог обсуждать свои переживания и задавать вопросы по интересующим его темам.
Подростковый возраст называют переходным. Психологическое состояние подросткового возраста связано с двумя «переломными» моментами этого возраста: психофизиологическим - половым созреванием, и всё, что с ним связано, и социальным - конец детства. Вступление в мир взрослых. В каждом возрасте есть свои особенности, которые влияют на поведение и мировоззрение людей.
Психологические особенности подросткового возраста у психологов называются «подростковыми комплексами» по ряду причин:
повышенная чувствительность к оценке посторонних;предельная самонадеянность и категоричные суждения по отношению к окружающим;противоречивость поведения: застенчивость сменяется развязностью, показная независимость граничит с ранимостью;эмоциональная неустойчивость и резкие колебания настроения;борьба с общепринятыми правилами и распространенными идеалами.Подростковый возраст охватывает период жизни с 13 до 18 лет (±2года).
Психологические особенности рассматриваются, как кризисные и связаны с перестройкой в сферах: телесной, психологической и социальной.
На телесном уровнепроисходят существенные гормональные изменения, насоциальном уровнеподросток занимает промежуточное положение м/у ребенком и взрослым, напсихологическом-подростковый возраст характеризуется формированием самосознания.
Формируются нравственные ценности, жизненные перспективы, происходит осознание самого себя,
своих возможностей интересов, стремление ощутить себя и стать взрослым, тяга к общению со сверстниками, оформляются общие взгляды на жизнь, на отношения между людьми, на свое будущее - формируются личностные смыслы жизни.
Центральное новообразование этого возраста -"чувство взрослости"- отношение к себе как к взрослому и негативизм..Проявляя чрезмерную активность и необоснованную самоуверенность, подросток не признает поддержку взрослых. Это касается вопросов внешности, отношений с ровесниками, учебы.
В психическом развитии определяющим является не только характер ведущей деятельности подростка, но и характер взаимоотношений с окружающими людьми, в которую он вступает на различных этапах своего развития.
1. Первая особенность подросткового возраста связана с появлением новой социальной роли - роли подростка, которая отличается от детства. Подросткам приходится адаптироваться к новым ожиданиям и требованиям общества, а также осваивать новые социальные роли, например, роль школьника или подростка в семье.
2. Вторая особенность связана с большей самостоятельностью и независимостью подростков. Они начинают стремиться к установлению своей личной идентичности, что может проявляться в отрицании авторитета взрослых и определенных социальных норм. Они начинают вырабатывать свои собственные ценности и мнения, часто противоречащие мнениям родителей и учителей.
3. Третья особенность связана с появлением новых социальных связей и потребности в принадлежности к определенной группе подростков. Это может быть дружеский круг, класс или школьное сообщество. Подростки стремятся к признанию и уважению своих сверстников, их мнение начинает играть важную роль в формировании собственной самооценки.
4. Четвертая особенность связана с бурными эмоциональными изменениями подростков. В это время у них активно развивается эмоциональная сфера, что может приводить к частым перепадам настроения от радости до грусти или раздражительности. Это связано с изменениями гормонального баланса и расширением сферы социальных взаимодействий.
5. Пятая особенность связана с процессом самоопределения, который становится особенно активным на этапе подросткового возраста. Подростки могут испытывать сомнения в отношении своих способностей, целей и жизненного пути. Важным аспектом в этом процессе является поддержка и понимание со стороны родителей, учителей и других значимых взрослых.
Чтобы обеспечить оптимальное развитие подростка, важно учитывать эти особенности и предоставить им подходящую среду и условия для их реализации. Это может включать участие в спортивных командах, кружках или клубах, где подросток сможет развивать свои интересы, навыки и установить связи с другими подростками. Также важно создать доверительные отношения с родителями и учителями, чтобы подросток мог обсуждать свои переживания и задавать вопросы по интересующим его темам.