Выберите верные продолжения высказывания.
Благодаря мышлению человека:
а) творит нечто новое сначала в мыслях, а затем практическими действиями
б при к природным условиям
в) ставит себе задачи, в соответствии с которыми будет трудиться, чтобы воплотить задуманное
г) создаёт нечто новое лишь на уровне врождённого инстинкта
д) создаёт мысленные модели тех предметов, которые он хочет сделать, произвести
е) представляет себе цель, которую хочет достичь накапливает знания
Содержание права ребенка
Объяснение:
Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие. (Статья 6 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи. (Статья 8 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право на свободу личности, право на свободу мысли, сознания и религии. В эти права входит свобода выражать свои мысли устно, письменно или в печатной форме, в форме произведений искусства или с других средств по выбору ребенка. (Статья 13 и 14 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право на защиту от всех видов физического или психологического насилия, оскорблений или злонамеренных действий со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, которое заботится о ребенке, нехватки заботы или халатного отношения, грубого обращения или эксплуатации, а также от злонамеренных сексуальных действий. (Статья 19 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок, который временно или постоянно не имеет своей семейной среды, имеет право на особую защиту и государства. (Статья 20 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право на такой уровень жизни, какой необходим для его физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития. Ребенок, неполноценный душевно или физически, должен жить полноценной и достойной жизнью в условиях, гарантирующих его собственное достоинство ему поддерживать веру в свои силы и облегчающих его возможности активно участвовать в жизни общества. (Статья 27 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение, включая социальное страхование. (Статья 24 и 26 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право на образование, целью которого является развитие личности, талантов, интеллектуальных и физических ребенка в наибольшем объеме. (Статья 28 и 29 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право использовать родной язык, обратиться к религии своих родителей, использовать свою культуру, если он принадлежит к одной из этнической, конфессиональной или языковой группе, которая в соответствующем государстве составляет меньшинство. (Статья 30 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право на отдых и свободное время, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни, заниматься искусством. (Статья 31 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и выполнения любого труда, который может угрожать его здоровью, или стать препятствием в получении образования, или вредить его здоровью и физическому, интеллектуальному, душевному, моральному и социальному развитию. (Статья 32 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Ребенок имеет право на защиту от всех видов сексуальной эксплуатации и сексуального растления. (Статья 34 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Страны-участницы обеспечивают, чтобы ни один ребенок не подвергался пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или самовольным Каждый ребенок, лишенный свободы, был вправе немедленно получить юридическую и другую соответствующую Статья 37 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Страны-участницы осуществляют мероприятия по борьбе с незаконным перемещением детей и их невозвращению из-за границы. (Статья 11 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Страны-участницы обязуются уважать нормы международного гуманитарного права, применимые к ним в случае вооруженных конфликтов, и имеющие связь с детьми, а также обеспечивать соблюдение этих прав. Страны-участницы осуществляют все возможные мероприятия с целью обеспечить, чтобы лица, не достигшие 15 лет, непосредственно не участвовали в военных действиях. (Статья 38 Конвенции ООН о правах ребенка, Закон о защите прав детей)
Объяснение:
Помимо широко известных пирамид в долине Гиза, в Египте, да и во многих местах мира сохранились усыпальницы этой универсальной и многозначной формы. Пирамида Джосера в Сакре (Египет) датируется ХХVI веком до н.э. Она имеет 6 ступеней и высоту 62 метра. В конструкции пирамиды много неразгаданных элементов, а под ней обнаружен комплекс подземных храмов. Одна из самых древних в мире.
В граничащем с Египтом Судане, в пустыне Намиб, найдено около двухсот пирамид-усыпальниц, отличающихся пропорциями (вытянуты в высоту). Большинство из них разграблены и разрушены, остальные глубоко захоронены в песке.
В Китае были обнаружены древние захоронения пирамидальной формы, засаженные деревьями. Только летчики смогли определить, что эти «холмы» имеют слишком правильную форму. Их строили более тысячи лет назад из песка, глины и камня, сверху покрывали дерном и озеленяли (г. Сиань, провинция Шэньси).
Тибет удивляет. Гора Кайлас, имеющая пирамидальную форму, несет на своих склонах множество пирамид и вогнутых каменных зеркал. Ученые не исключают, что вся эта конструкция служила машиной времени древним.
В Европе пирамиды можно встретить в Греции (ХХ век до н.э.) и в Италии (1 век до н.э.). Ученые считают, что греческие пирамиды, высеченные целиком из скалы, древнее египетских. А итальянская Цестия (г. Рим) выполнена уже из бетона и облицована мрамором. Но все они являются усыпальницами.