Задание 1. Заполните таблицу, приводя не менее трех (3) подтверждающих аргументов и не менее трех (3) опровергающих аргументов. Утверждение
Подтверждающие аргументы
Опровергающие аргументы
Правила и нормы регулируют поведению людей в обществе
За нарушение установленных правил обычно наступают санкции
Гражданские права можно считать исходными правами, без признания
которых вообще не имеет смысла говорить о правах человека
Свобода становится настоящей только тогда, когда она
установлению порядка
Законы должны знать специалисты, а обыкновенному человеку это не
нужно
Задание 2. Прочитайте текст, выполните задания и ответьте на вопросы.
«Права ребёнка — это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребёнок (ребёнком признается каждый человек до 18 лет) вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Определение прав ребёнка логически вытекает из основных идей Всеобщей декларации прав человека. Её отдельная статья посвящена детям. В ней указывается, что «материнство и детство дают право на особое попечение и ». Таким образом, признавая равные права детей на все свободы, провозглашённые в декларации, международное сообщество признает необходимость дополнительной и поддержки детям.
Для гармоничного развития личности ребёнок должен расти в атмосфере любви и добра, в семье, среди близких и любящих людей. Задача взрослых ребёнку подготовиться к самостоятельной жизни, стать полноправным членом общества, создать ребёнку условия для нормального физического и интеллектуального развития. Важным шагом стало принятие ООН в 1959 году Декларации прав ребёнка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей. В ней отмечалось, что «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения».
К концу 1970-х годов уровень развития общества, положение детей показали, что одних декларативных принципов недостаточно. Требовались документы, в которых на основе юридических норм были бы закреплены меры и защиты прав детей. В этих целях в 1974 году была принята Декларация о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов, в 1986 году – Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей. 20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН была принята Конвенция о правах ребенка, в которой максимально учитывались все стороны жизни ребенка в обществе.
Согласно Конвенции, основным принципом защиты прав детей является признание приоритета интересов детей. Особенно выделяется требование особой заботы общества о социально уязвимых группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах… Среди важнейших прав, закрепленных в Конвенции, - право на жизнь, на сохранение индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи, свободу личности, право на образование, здравоохранение и социальное обеспечение, право на защиту от всех форм насилия и др».
Задания и вопросы к тексту:
1. Составьте план текста. Для этого выделите последовательно основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.
2. В каких международных документах закреплены меры и защиты прав детей? Назовите не менее трех (3) документов.
3. Согласно Конвенции о правах ребенка, «основным принципом защиты прав детей является признание приоритетов интересов детей». Приведите не менее трех (3) аргументов в поддержку данного положения.
4. Какие меры принимает правительство РФ в целях социальной поддержки материнства и детства? Приведите не менее трех (3) примеров.
Задание 3. Заполните таблицу.
Статья Конституции Российской Федерации
Права гражданина Российской Федерации
Обязанности гражданина Российской Федерации
Гражданские
Духовные
Политические
Социальные
Экономические
Крок дослідження Результати
Крок 1 Вироби мають певне призначення
Крок 2 Досліджені властивості матеріалів для кожного виробу
Крок 3 Схема класифікації досліджених матеріалів
Крок 4 Властивості матеріалів зумовлюють їх використання для створення кожного виробу
Інформація про досліджені вироби та матеріали буде заповнюватися відповідно до проведених досліджень. Наприклад, можна дослідити властивості деревини, скла, металу, пластику, гуми та інших матеріалів для виготовлення столів, вікон, дверей, автомобільних шин та інших виробів. Після дослідження властивостей матеріалів можна зробити висновки про їхні переваги та недоліки для кожного виробу. Наприклад, дерево може бути використане для створення меблів, оскільки воно є міцним та естетичним матеріалом, але воно не підходить для виготовлення вікон, оскільки не є досить водонепроникним.
Побутові пожежі є однією з найбільш поширених та небезпечних категорій пожеж, які стаються в приватних будинках та квартирах. Ці пожежі можуть виникнути з багатьох різних причин, і від їх уникнення залежить безпека життя та майна.
Однією з основних причин побутових пожеж є недбале поводження з вогнем, яке може призвести до несподіваного запалення предметів побуту. Також, до причин виникнення пожеж можна віднести несправність електроприладів, зокрема перегрів проводів та коротке замикання.
Іншою причиною може бути несправна газова або електрична плита, яка може спричинити пожежу через неналежне використання або відсутність обслуговування. Крім того, пожежі можуть виникати через недбале поводження з вогнем під час куріння, використання свічок або інших джерел відкритого вогню.
Також, до причин виникнення побутових пожеж можна віднести неналежне зберігання легкозаймистих речовин та рідин, таких як лаки, розчинники, мастила та інші.
Уникнення побутових пожеж залежить від уважності та дотримання правил пожежної безпеки. Необхідно ретельно використовувати електроприлади, контролювати їх роботу та правильно зберігати легкозаймисті речовини. Також, варто встановлювати димові та вуглекислотні детектори, які можуть запобігти розвитку пожежі та захистити життя та майно.
Объяснение: