Заранее ! 20б!
1.

опираясь на видео консультацию к уроку, дайте ответ на вопрос: чем человеческая деятельность отличается от деятельности животного? не менее 4-х примеров.

2.

дайте определение, что такое игра. не менее 3-х примеров (с опорой на консультацию и личный опыт) того, что игровая деятельность жизненно необходима для развития человеческой личности.

3.

прочитайте фрагмент из стихотворения «песнь о труде» н.а. некрасова и дайте ответ на вопросы.

кто хочет сделаться глупцом,

тому мы предлагаем:

пускай пренебрежет трудом

и жить начнет лентяем.

хоть геркулесом будь рожден

и умственным атлетом,

всё ж будет слаб, как тряпка, он

и жалкий трус при этом.

нет в жизни праздника тому,

кто не трудится в будень.

пока есть лишний мед в дому,

терпим пчелами трутень;

кому бросаются в глаза

в труде одни мозоли,

тот глуп, не смыслит ни аза!

страдает праздность боле.

когда придет упадок сил,

хандра подступит злая -

верь, ни единый пес не выл

тоскливее лентяя!

итак - о славе не мечтай.

не будь на деньги падок,

трудись по силам и желай,

чтоб труд был вечно сладок…

а) какими словами известный поэт характеризует лентяя? напишите их.

б) объясните, какая связь между трудом человека и качествами его личности, отношением к нему других людей? ответ должен содержать собственные умозаключения, не менее 5-ти предложений.

Мировая нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой основе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи с конечной целью прогнозирования. Те теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества
С развитием письменности в странах древних цивилизаций накапливались и осмысливались эмпирические знания о природе, человеке и обществе, возникали зачатки математики, логики, геометрии, астрономии, медицины. Предшественниками современных учёных были философы Древней Греции и Рима, для которых размышления и поиск истины становятся основным занятием. В Древней Греции появляются варианты классификации знаний.

Наука в современном понимании начала складываться с XVI—XVII веков. В ходе исторического развития её влияние вышло за рамки развития техники и технологии. Наука превратилась в важнейший социальный, гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру. Объём научной деятельности с XVII века удваивается примерно каждые 10—15 лет (рост открытий, научной информации, числа научных работников)

Сегодня среди россиян, вне зависимости от их статуса, социального положения, рода деятельности, пола, возраста или уровня образования, нет единого понимания как самого понятия «гражданское общество», так и того факта, сформировано ли гражданское общество в нашей стране. Ход общественного развития, независимо от конкретной страны, показывает, что важнейшими предпосылками формирования гражданского общества являются: солидарность, доверие, толерантность, личная безопасность и ответственность граждан. В связи с этим уместно рассмотреть вопрос: есть ли гражданское общество в современной России? Проблема не только актуальна, но и очень интересна с точки зрения анализа общественной составляющей личности современного россиянина.

Гражданское общество представляет собой необходимую демократическую прослойку между человеком и государством, не позволяющую последнему узурпировать власть, превращаться из слуги народа в его хозяина и господина. В настоящее время в России существуют серьезные вызовы, которым государство не противостоять в одиночку (терроризм, коррупция, низкий уровень жизни населения, медленное изменение в сознании населения и т.д.). и лишь совместно с гражданским обществом государство может противостоять этим вызовам. Гражданское общество должно стать государства в решении этих проблем. Президент РФ В.В.Путин убежден в том, что «без зрелого гражданского общества невозможно эффективное решение насущных проблем».

На сегодняшний день в России функционируют группы и объединения всех сфер общественной жизни (экономической, политической, социальной, духовной). Это такие организации, как: «Ассоциация российских банков», «Союз предпринимателей и арендаторов», «Пенсионный фонд», «Союз солдатских матерей», «Фонд социальной защиты материнства и детства», различные политические партии, общероссийский народный фронт и другие. Общество может выражать свои интересы и подавать импульсы власти через различные каналы: дни депутатских приемов, коллективные обращения в органы власти, отправка на интернет-сайты государственной думы видеороликов о случаях нарушения прав и закона.

Для развития гражданского общества государство реализует различные проекты. Например, создание «Общественной палаты РФ», которая содействует участию граждан в выработке государственной политики. Закон «Об образовании» был принят только после тщательного обсуждения гражданами. Также создан «Совет по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека при Президенте РФ». Институты гражданского общества в России выражают интересы членов общества. Сигналы, которые исходят от общества, должны контролировать власть.