1. Какие органы тела человека поражают аварийно химически опасные вещества удушающего и общеядовитого действия?
А. Глаза
Б. Органы опорно-двигательной системы
В. Органы системы дыхания
Г. Органы системы пищеварения

2. Перечислите оказания первой при поражении человека аварийно химическими опасными веществами удушающего характера.
А. Промыть глаза водой
Б. Промыть рот водой
В. Надеть на пострадавшего противогаз
Г. Провести искусственную вентиляцию легких

3. Какое воздействие на организм человека оказывают аварийно химически опасные вещества общеядовитого действия?
А. Наступает кислородное голодание
Б. Нарушается деятельность системы пищеварения
В. Нарушаются функции центральной нервной системы
Г. Нарушаются функции сердечно-сосудистой системы

4. Назовите оказания первой при поражении аварийно химически опасными веществами нейтропного действия
А. Надеть на пострадавшего противогаз и вывести его из зоны поражения
Б. Промыть желудок
В. Произвести искусственную вентиляцию легких
Г. Остановить кровотечение

5. Назовите признаки отравления матаболическими ядами.
А. Подрагивание мышц и покраснение лица
Б. Появление сухого кашля
В. Головная боль
Г. Затруднение речи и проявление общей вялости
6. Перечислите оказания первой при химических ожогах.
А. Промыть пораженную часть тела большим количеством воды
Б. Смазать пораженные участки тела вазелином или маслом
В. Дать пострадавшему обезболивающее средство
Г. Дать пострадавшему обильное теплое питье

чем ограничительные мероприятия отличаются от карантина? когда школу закрывают на карантин? приказ о карантине в школе 2018-2019: порядок составления и образцы сколько длится карантин в школе и как проходит карантин в школе: правила ведения педагогической и организационной деятельности
справка об отсутствии карантина в школе и профилактики

любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки.чем ограничительные мероприятия отличаются от карантина? когда школу закрывают на карантин? приказ о карантине в школе 2018-2019: порядок составления и
образцы сколько длится карантин в школе и как проходит карантин в школе: правила ведения педагогической и организационной деятельности справка об отсутствии карантина в школе и профилактические мер

с развитием промышленности и современных технологий во всем мире остро стал вопрос нарушения экологического равновесия. эта проблема достигла такого уровня, при котором решить ее практически невозможно. многое из того, что было уничтожено, к сожалению уже не удастся
восстановить.

нарушение экологического равновесия между природными факторами и деятельностью человека – это социально-экологический кризис. это означает, что между окружающей средой и обществом нарушен. такая ситуация может к гибели человечества.

степень нарушения
экологического равновесия может быть разная. загрязнение – это самый маленький урон, который был сделан окружающей среде. в этом случае, природа может сама справиться с проблемой. в течение определенного времени она восстановит , при условии, что человечество перестанет наносит ей вред.