1. Наиболее опасные последствия при аварии на радиационно опасном объекте
1. организация своевременного оповещения населения
2. ухудшение материальной жизни населения
3. облучение в короткие сроки людей и животных
2. Для возникновения горения необходимо наличие трех обязательных составляющих
1. источник возгорания, окислитель, кислород
2. горючее вещество, горючий предмет, источник возгорания
3. горючее вещество, окислитель, источник воспламенения
3. Основные характеристики аварийно-химически опасных веществ
1. скорость, время реакции, прозрачность
2. стойкость, плотность, скорость токсического действия
3. плотность, время выветривания, прозрачность
4. Энергия радиоактивного излучения, поглощенная единицей массы облучаемого
вещества, в том числе человеком, называется:
1. дозой излучения (поглощенная доза)
2. нормой
3. количеством, поглощенного вещества
5. При попадании в глаза капелек аварийно-химически опасных веществ, и
возникновении ожогов глаз, необходимо:
1. обильно промыть глаза струей чистой воды, затем наложить стерильную повязку на глаза
2. постараться как можно чаще моргать
3. закрыть глаза и не открывать
6. Часть верхней оболочки Земли, в которой существовать живые организмы
называется
1. Биосферой
2. Гидросферой
3. Атмосферой
7. Основная величина экологического нормирования содержания вредных химических
соединений в компонентах природной среды является
1. норма
2. предельно допустимая концентрация (ПДК)
3. максимальное разрешение
8. Езде на велосипеде по дорогам, в общем потоке автомобилей, допускаются лица,
достигшие:
1. 14-летнего возраста
2. 10-летнего возраста
3. 16-летнего возраста
9. Двигаясь в общем потоке автомобилей, вам необходимо повернуть налево, как вы другим участникам дорожного движения о своем намерении:
1. никак, имею право, так как не являюсь водителем транспортного средства
2. поднять любую руку вверх
3. вытянуть левую руку влево, либо правую руку, согнутую в локте, вверх
10. Как и велосипедистам, так и водителям мопеда запрещается:
1. ехать, держа руль обоими руками
2. двигаться в защитном шлеме
3. до 14-летнего возраста, для водителей велосипедов, и до 16-летнего возраста, для водителей
мопеда, выезжать на проезжую часть/дорогу
ЧАСТЬ 2
1. Установи соответствие, например, 1-А...
1 Аварии на канализационных системах, аварии на
системах по водоснабжению, аварии на коммунальных
газопроводах, аварии на теплосетях в холодное время
года
А Гидродинамическая
авария
2 Происшествие, связанное с выходом из строя
гидротехнического сооружения или его частей и
последующим неуправляемым перемещением больших
масс воды.
Б Аварии на
коммунальных
системах
жизнеобеспечения
3 Аварии на атомных электростанциях, аварии на
предприятиях ядерно-топливного цикла, аварии на
объектах по хранению ядерных боеприпасов
В Аварии с выбросом
АХОВ
ЧАСТЬ 3
1. Определи порядок действий, в случае получения сообщения о возможном
возникновении гидродинамической аварии
а) отключи в доме свет, газ, электричество, перекрой воду
б) покинь опасную зону в назначенный пункт эвакуации
в) оденься и возьми необходимые вещи (продукты, питьевую воду, лекарства, документы,
ценные вещи), поместив в полиэтиленовый пакет
г) оповести знакомых, престарелых соседей о приближающейся опасности
д) не паниковать, сохранять спокойствие
е) перенести часть ценного имущества на верхние этажи, чердак
Чи інше: "здоров’я – це ще не все, а все інше без нього – ніщо".
Сьогодні майже 90% дітей дошкільного віку, учнів і студентів мають відхилення у здоров’ї. Тільки за останні 5 років на 41% збільшилася кількість учнівської молоді, віднесеної за станом здоров’я до спеціальних медичних груп. На 60% зросла кількість неповнолітніх, які вживають наркотики, палять, п’ють.
Людина сьогодні звикла сподіватися не н захисні сили свого організму, а на могутність медицини. Академік Амосов стверджував: "Щоб бути здоровим, потрібні власні зусилля, постійні і значні. Замінити їх не можна нічим".
Так, що таке здоров’я?
Здоров’я – сукупність фізичних, духовних, соціальних якостей людини, що є основною її довголіття і необхідною умовою здійснення творчих планів, умовою високої працездатності, створення міцної сім’ї, народження і виховання дітей.
Здоров’я людини – цікаве й складне явище. Воно завжди привертало і буде привертати увагу не лише дослідників, але й кожної людини. Це поняття таке давнє, що на всіх мовах світу є слово" здоров’я".
Здоров’я – це висока працездатність, гарний настрій, упевненість у собі. Фізичне здоров’я дає гарне самопочуття, бадьорість, силу. Психічне здоров’я дарує спокій, чудовий настрій, доброту, веселість. Соціальне здоров’я забезпечує успішність у навчанні. Але ніщо з цього не дається задарма. Для того. щоб зберегти своє здоров’я, треба докладати неабияких зусиль.
Стан здоров’я людини залежить на 20% від спадковості, на 10% від рівня розвитку медицини, на 20% від стану довкілля, на 50% від життя. Тому справедливі є слова: "Ваше здоров’я у ваших ріках". Людина біологічно запрограмована на багато більше років життя, ніж відводить собі. Якщо нам не стільки ж? Ілля Мечников стверджував: "Людина, яка померла раніше 150 років вчинила над собою насильство".
І так ми, дійсно, чинимо нас собою насильство щоденно. Люди давно переконалися, що на здоров’я впливає безліч чинників, і найголовніший з них – це б життя.
б життя – це сукупність стійких форм життєдіяльності людини, які визначають її життєвий шлях. Це – сукупність її звичок. Якщо, людина з дитинства, з молодих років постійно й наполегливо дбає про своє здоров’я, вона в основу своєї життєдіяльності закладає такі стійкі корисні звички, навички, поведінку б мислення, сприйняття оточуючих і себе, які й визначають основний її напрямок – шлях здоров’я. Вона обирає здоровий б життя.
Здоровий б життя передбачає дотримання. Звичайного виконання певних правил, що забезпечують гармонійний розвиток, високу працездатність, духовну рівновагу та здоров’я людини. В основі здорового життя лежить індивідуальна система поведінки й звичок кожної окремої людини, що забезпечує їй потрібний рівень життєдіяльності й здорове довголіття. Здоровий б життя – це практичні дії, спрямовані на запобігання захворювань, зміцнення всіх систем організм й поліпшення загального самопочуття людини.
Головне – замислитися про наслідки своїх дій. Зрозуміло, що для того, аби бути здоровим, потрібно докласти певних зусиль і не набувати шкідливих звичок. Якщо є із якихось причин вони вже є, то треба ужити всіх заходів, аби їх позбутися.
В основі здорового життя лежать такі принципи:
раціональне харчування;
оптимальний руховий режим;
загартування організму;
особиста гігієна;
відсутність шкідливих звичок;
позитивні емоції;
інтелектуальний розвиток;
моральний і духовний розвиток;
формування розвиток вольових якостей.
Раціональне харчування має п’ять основних вимог:
Кількість їжі – це стільки, щоб вона забезпечила добові енерговитрати організму;
Якість їжі – правильне співвідношення жирів, білків, вуглеводів, вітамінів, мікроелементів, води відповідно до вікових періодів дитини;
Правильно організований режим прийому їжі;
Засвоєння їжі – створення приємної обстановки при прийомі їжі;
Щоб їжа не була шкідливою.
За даними, людина за 1 рік повинна:
спожити
споживає
Овочів
161
71
Картоплі
90
120
Фруктів
82
57
Хліба
98
121
М’яса
81
54
Риби
18
9
Молока
433
332
Яєць
350
292
Олії
10-11
7
Звідси бачимо, що в нашому раціоні переважає картопля і хліб. За своєї недбалості, недоїдаємо овочі і фрукти, які маємо вдома. Чому нема щоденно на нашому столі моркви, капусти, горіхів, столового буряка, яблук, перцю, цибулі, часнику. Адже морква – це пам’ять, розум дітей. Вона покращує обмінні процес мозку. Сприяє підвищенню працездатності.
Покращує розумові здібності дітей капуста, чорниці, цибуля, горіхи, кмин. Горіхи впливають не тільки на розумові процеси, але і підвищують імунітет до захворювань. Щоденно треба з’їдати 4-5 і
ответ:1.Землетрясения – подземные толчки и колебания поверхности Земли, вызванные естественными причинами (главным образом тектоническими процессами) или искусственными процессами (взрывы, заполнение водохранилищ, обрушением подземных полостей горных выработок).
2.Наиболее активные зоны в отношении землетрясений — Тихоокеанский пояс, проходящий вдоль почти всего побережья Тихого океана (примерно 90 % всех землетрясений Земли) и Альпийский пояс, тянущийся от Индонезии до Средиземного моря (5—6 % всех землетрясений).
3.centrum «центр») — перпендикулярная проекция центральной точки очага взрыва или землетрясения на поверхность Земли (сравните Гипоцентр). ... В СМИ часто путают понятие эпицентра с понятием гипоцентра, в частности в сообщениях типа «эпицентр землетрясения находился на глубине 2 км» имеется в виду именно гипоцентр.
4.Сейсмо́граф (от др. -греч. ... γράφω — записывать) или сейсмометр — специальный измерительный прибор, который используется в сейсмологии для обнаружения и регистрации всех типов сейсмических волн. Прибор для определения силы и направления и измерения землетрясения.
Объяснение: