1)В процессе жизнедеятельности человека происходит загрязнение окружающей среды различными отходами, мусором, выбросами загрязняющих веществ от фабрик и предприятий. В следствии увеличения количества машин происходит выброс большого количества различных химических веществ, которые загрязняют окружающую среду. Спреи, аэрозоли влияют на озоновый слой, разрушая его при этом образовываются озоновые дыры, которые пропускают ультрафиолетовое излучение.При распашки земель разрушается естественная среда обитания животных. Дикие животные в следствии деятельности человека находятся на грани вымирания.Леса подвергаются вырубки.
2)Это происходит из за:
2.1)халатного отношения к спроизводству (заводы, аэс, фабрики)
2.2) аварийная ситуация на аэс
2.3)Снижение эффективности работы органов гос. надзора и инспекции
2.4) Повышение опасности из-за сложности производств
2.5)Плохое управление безопасносттью и научных основ из-за отставаний зарубежных областей
2.6)Рост объёма и транспортироввки хранения и использования опасных веществ материалов и изделий6 а также наполнение отходов производства, представления угрозу населения и окружающей среды
2.7)Прогрессирующий износ основных производственных деталей из-за которых происходят катастрофы
3)Чрезвычайные ситуации техногенного характера.(ЧСТХ)
Радиационно опасные объекты - атомные электростанции,предприятия использующие радиоактивные вещества. Аварии на таких объектах приводят к радиационным авариям. Самая большая авария - Чернобыль (1986).
Пожаровзрывоопасный объект - это предприятие на котором используют легковоспламеняющиеся и взрывоопасные вещества. К таким объектам относятся предприятия: нефтяной, газовой, химической, металлургической, деревообрабатывающей промышленности.
Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)
1)В процессе жизнедеятельности человека происходит загрязнение окружающей среды различными отходами, мусором, выбросами загрязняющих веществ от фабрик и предприятий. В следствии увеличения количества машин происходит выброс большого количества различных химических веществ, которые загрязняют окружающую среду. Спреи, аэрозоли влияют на озоновый слой, разрушая его при этом образовываются озоновые дыры, которые пропускают ультрафиолетовое излучение.При распашки земель разрушается естественная среда обитания животных. Дикие животные в следствии деятельности человека находятся на грани вымирания.Леса подвергаются вырубки.
2)Это происходит из за:
2.1)халатного отношения к спроизводству (заводы, аэс, фабрики)
2.2) аварийная ситуация на аэс
2.3)Снижение эффективности работы органов гос. надзора и инспекции
2.4) Повышение опасности из-за сложности производств
2.5)Плохое управление безопасносттью и научных основ из-за отставаний зарубежных областей
2.6)Рост объёма и транспортироввки хранения и использования опасных веществ материалов и изделий6 а также наполнение отходов производства, представления угрозу населения и окружающей среды
2.7)Прогрессирующий износ основных производственных деталей из-за которых происходят катастрофы
3)Чрезвычайные ситуации техногенного характера.(ЧСТХ)
Радиационно опасные объекты - атомные электростанции,предприятия использующие радиоактивные вещества. Аварии на таких объектах приводят к радиационным авариям. Самая большая авария - Чернобыль (1986).
Пожаровзрывоопасный объект - это предприятие на котором используют легковоспламеняющиеся и взрывоопасные вещества. К таким объектам относятся предприятия: нефтяной, газовой, химической, металлургической, деревообрабатывающей промышленности.
Объяснение:
Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)