До ть будь ласка чинниками ризику для соціального розвитку підлітка не є : а) вживання наркотиків, б) алкоголь, в) куріння, г) сколіоз.
2. туберкульозна паличка не чутлива до: а) холоду, б) вологи, в) прямого сонячного проміння, г) до дії речовин, що містять хлор.
3. за які дії передбачено кримінальну відповідальність: а) розповсюдження наркотиків, б) вживання наркотиків, в) порада про установи, де можуть надати до людині з наркотичною залежністю, г) вирощування з надійного маку чи конопель.
4. яким шляхом ВІЛ не передається: а) при спілкуванні, б) через заражена кров при переливанні, в) через укус комара, г ) через через воду в басейні, д) через обійми і дружні поцілунки, е) при вигодовуванні немовляти грудним молоком, є) спільне приготування і вживання їжі.
5. які органи найбільш чутливі до дії алкоголю: а) ротова порожнина, б) стравохід,в) шлунок, г) печінка, д) головний мозок, е) серцево судинна система.
6. до "хвороб цивілізації" належить: а) гіподинамія, б) СНІД, в) ожиріння, г) алергія, д) вітрянка.
7. фізіологічні залежності від наркотиків наступає тоді коли: а) людина потрапила в середовище ти, хто вживає наркотики, б) людина хоче відчути повні емоції, в) людина думає про наркотики, г) наркотики включають в обмін речовин.
8. виберіть правильне твердження: а) якщо у людини виявили віл-інфекцію вона є інєкційним наркоманом, б) про свій ВІЛ позитивний статус необхідно повідомити в школі, на роботі,в) робити татуювання і пірсинг можна тільки одноразовими стерильними інструментами, г) туберкульоз спадкова захворювання, д) уживання інфекційних наркотиків різкого підвищує ризик зараження СНІДом, е) за законом України він інфіковані люди мають бути ізольовані від суспільства з метою запобігти поширенню хвороби.
​

Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)

ответ:К опасным геологическим природным явлениям относятся землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы. Они связаны с движением литосферных плит и изменениями, происходящими в литосфере.

С движением воздушных масс, с их взаимодействием связано появление опасных метеорологических явлений, которые могут стать причиной стихийных бедствий. Это тайфуны и ураганы, бури, снежные бури, смерчи, грозы, засуха, сильные морозы и туманы. К опасным природным явлениям гидрологического характера относятся наводнения, цунами и сели.

Живые организмы, в том числе и человек, взаимодействуют между собой и окружающей неживой природой. При этом взаимодействии происходит обмен веществ и энергии, идёт непрерывное размножение, рост живых организмов и их движение. Среди наиболее опасных природных явлений биологического характера, оказывающих существенное влияние на безопасность жизнедеятельности человека, выделяют: природные пожары, инфекционные заболевания людей и животных, поражения сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями.

Объяснение: